"Centre européen pour les langues vivantes".

"LDL, alphabétisation et diversité linguistique dans une perspective globale"--Couv.

Publié également en anglais sous le titre: Literacy and linguistic diversity in a global perspective.

Avant-propos / Monika Goodenough-Hofmann

Preface / Adama Samassékou

Introduction / Neville Alexander et Brigitta Busch

[1.] Diversité linguistique et alphabétisation dans une perspective globale / Neville Alexander

[2.] Langues et alphabétisation en Afrique / Ayo Bamgbose

[3.] L'expérience de l'OSAD dans la publication des livres en langues nationales / Arame Fal

[4.] Conscientisation des citoyens dans l'apprentissage des langues africaines : méthode d'approche et expériences de la Fondation AfricAvenir au Cameroun / Prince Kum'a Ndumbe III

[5.] De petits livres dans de petites mains, à l'occasion de l'Année des langues africaines : projet «Histoires d'Afrique» / Carole Bloch

[6.] Formation à l’alphabétisation des jeunes enfants : ressources Internet pour la formation des enseignants en contexte multilingue / Viv Edwards

[7.] Développement de supports pédagogiques pour la diversité linguistique et l'apprentissage interculturel / Brigitta Busch

Post-scriptum / Brigitta Busch

[8.] Sociétés multilingues, éducation plurilingue. Quelques remarques en marge / Daniel Coste

Notes sur les auteurs

« La publication présente les résultats d'un projet qui a rassemblé des spécialistes et praticiens oeuvrant dans le domaine de la diversité linguistique et de l'alphabétisation dans des pays européens et africains. Ce projet visait à ouvrir le dialogue, à adopter une perspective comparative et à définir des domaines potentiels de coopération et d'échange en tant que sources d'enrichissement mutuel. La question liée à la promotion des langues non dominantes ayant un statut inférieur dans l'éducation est au coeur des contributions de cet ouvrage; celui-ci comprend également des thèmes tels que la sensibilisation aux langues, la stimulation et l'encouragement d'une culture de la lecture dans des langues ayant un statut inférieur et le développement de critères applicables à des matériels d'enseignement et d'apprentissage qui respectent la diversité linguistique et contribuent à promouvoir le multilinguisme. Parmi les bonnes pratiques valorisant les langues africaines, des exemples sont présentés tels qu'une campagne de sensibilisation au Cameroun, des activités d'organisations non gouvernementales promouvant l'édition littéraire dans des langues sénégalaises, le Projet Histoires d'Afrique (StAAf), ainsi que des initiatives de formation des enseignants et de développement de matériels poursuivies dans le cadre de la coopération Nord-Sud.Cette publication a été conçue comme une contribution à l'Année des langues africaines 2006/07 de l'Union africaine. » (Site de l'éditeur)