TY  - BOOK
AU  - Rosen,Évelyne
AU  - Reinhardt,Claus
TI  - Le point sur le Cadre européen commun de référence pour les langues
T2  - Didactique des langues étrangères,
SN  - 9782090382624 (br)
PY  - 2010///
CY  - Paris
PB  - CLE international
KW  - Cadre européen commun de référence pour les langues
KW  - Enseignement des langues
KW  - rasuqam
KW  - Langue vivante
KW  - Langue seconde
KW  - Français (Langue)
KW  - Évaluation
KW  - Compétence communicative
KW  - Reconnaissance des diplômes
KW  - Aménagement linguistique
KW  - Europe
KW  - Langage et langues
KW  - Étude et enseignement
KW  - Langues vivantes
KW  - Pays de l'Union européenne
N1  - Bibliogr. p. 139- [144]; « Un ouvrage clair et accessible pour faire le point sur le Cadre européen commun de référence pour les langues.
Le Cadre européen commun de référence pour les langues est devenu la référence, à la fois pour les programmes de français langue étrangère mais aussi pour les programmes de l’Éducation nationale en France ainsi que dans divers pays.
Qu’est-ce que le Cadre ? Pourquoi a-t-il été créé ? À quels besoins répond-il ?
En quoi est-il utile et comment s’en servir en classe ?
Autant de questions auxquelles cet ouvrage répond en s’appuyant sur des exemples concrets.
Cette collection est destinée aux professeurs et futurs professeurs de langue, en particulier de français langue étrangère. Elle permet, dans une langue claire et accessible, de faire le point sur l’état des connaissances et de la recherche en didactique. Elle permet aussi de relier théorie et applications pratiques dans la classe. » (Site de l'éditeur); TABLE DES MATIÈRES
; Introduction
; Première partie : Les principes du Cadre : une (r)évolution en douceur dans l'enseignement / apprentissage des langues

; Chapitre 1 : Les étapes clés et les raisons de la création du Cadre
; Chapitre 2 : Le Cadre et l'approche actionnelle de l'enseignement/apprentissage des langues
; Chapitre 3 : Au cœur du Cadre : les échelles et les descripteurs
; Chapitre 4 : Un Cadre militant : la défense du plurilinguisme
; Deuxième partie : Du cadre aux outils de travail pour la classe
; Chapitre 5 : Vers l'autoévaluation : les portfolios
; Chapitre 6 : Une mise en mots des listes du Cadre : les référentiels pour les langues
; Chapitre 7 : Pour relier les examens existants au Cadre et davantage
; Troisième partie : Le cadre sous les feux des questions et des critiques
; Chapitre 8 : Vers la mise en place de la perspective actionnelle ?!
; Chapitre 9 : Pour une nécessaire contextualisation du Cadre
; Conclusion : un Cadre européen, commun et de référence
; Bibliographie
UR  - https://www.cle-international.com/le-point-sur-le-cadre-europeen-commun-de-reference-pour-les-langues-didactique-des-langues-9782090382624.html
UR  - http://www.messageries-adp.com/cle-international/-point-sur-cadre-europeen-commun-reference-pour-langues/evelyne-rosen/livre/9782090382624
ER  -