TY  - BOOK
AU  - Auriac-Slusarczyk, Emmanuèle
ED  - Laboratoire Acté (Clermont-Ferrand).
TI  - Apprendre et former: la dimension langagière 
SN  - 9782845165847 (br)
U1  - 370.14 22
PY  - 2013///
CY  - Clermont-Ferrand
PB  - Les presses universitaires Blaise Pascal.
KW  - Langage et éducation
KW  - ram
KW  - Interaction en éducation
KW  - Enseignement
KW  - Communication orale
N1  - ACTÉ = activité, connaissance, transmission, éducation; Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr
N2  - « Cet ouvrage collectif réunit les contributions d'enseignants-chercheurs en sciences de l'éducation qui s'attachent à décrire des situations scolaires de la maternelle à l'université. Comment un enseignant gère-t-il ses prises de parole pour engager des élèves dans les activités scolaires ? Parler est toujours lié au contexte. Parler creuse les inégalités sociales, scolaires et cognitives. Parler s'apprend. Il est nécessaire de former les enseignants à la prise de parole. Pas seulement pour poser sa voix ou communiquer, mais pour comprendre les principes d'usage de la parole en contexte. Parler, c'est avant tout lever des malentendus. Enseigner n'est pas uniquement affaire de contenus et de savoirs. Il faut, pour accéder aux savoirs, construire des relations interpersonnelles. Cela demande du tact, des compétences et des connaissances sur le langage. » (D'après la 4e de couv.)
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