Chein, Sandrine <br/><br/>
Zénith 1 : méthode de français (A1) /  
Sandrine Chein, Reine Mimran, Sylvie Poisson-Quinton et Évelyne Siréjols. 
 - 1e éd. 
 - Paris :  CLE International,  2012. 
 - 159 p. :   ill. en noir et en coul., carte ;   29 cm.  + 1 livret (16 p.) + 1 DVD Rom audio-vidéo. 
 - Zénith .
<br/><br/>« Zénith est une méthode « prête à l'emploi » à la fois complète, facile à utiliser et permettant de développer avec assurance toutes les compétences linguistiques et culturelles exigées par le Cadre européen commun de référence. Zénith, c'est :  - 6 unités aux objectifs clairs, en ligne avec le niveau A1 du CECR ; <br/>  - 24 leçons autonomes représentant de 80 à 100 heures de cours ;<br/>  - Une progression réaliste motivante pour l'étudiant ;<br/>  - Des documents modernes et variés ;<br/>  - Un « bilan actionnel » régulier pour ancrer les compétences acquises dans la réalité ;<br/>  - Des contenus culturels représentatifs du monde francophone contemporain ;<br/>  - Un entraînement continu au DELF A1 ;<br/><br/>  - Une vidéo fraîche et vivante alternant fiction et reportages.  Le matériel Zénith:<br/>  - livre de l'étudiant avec livret de corrigés et DVD-ROM audio-vidéo inclus<br/>  - cahier d'activités avec livret de corrigés inclus<br/>  - guide pédagogique complet avec fiches d'évaluation<br/>  - version numérique collective pour TBI et vidéoprojection Le DVD-ROM inclus dans ce livre contient:  - tout l'audio de la méthode (livre de l'étudiant et cahier d'activités)<br/>  - toute la vidéo en versions avec et sans sous-titres. » (4e de couverture)<br/> TABLEAU DES CONTENUS UNITÉ 1 : BONJOUR, JE M’APPELLE… Leçon 0 : Bienvenue!  Savoir-faire : Se repérer dans la langue française<br/>     Vocabulaire : Le temps / les nombres / les objets de la classe<br/>  Phonétique : Les sons du français Leçon 1 : Salutations  Savoir-faire : Saluer, demander quelque chose, remercier<br/>     Grammaire : Moi / vous : C’est moi<br/>   <br/>  Vocabulaire : Bonjour, au revoir, s’il vous plait, merci, ça va<br/>     Phonétique : Les mots pour prendre contact Leçon 2 : Moi, je suis français     Savoir-faire : Se présenter, poser une question sur la nationalité, la profession, s’excuser<br/>  <br/>   Grammaire : Je / vous, le verbe être, le masculin et le féminin (1)<br/>     Vocabulaire : Les nationalités (1) / les professions (1)<br/>  <br/>   Phonétique : Le masculin et le féminin des adjectifs (1) Leçon 3 : Toi aussi, tu connais Marion Cotillard?<br/>     Savoir-faire : Poser une question a quelqu’un sur son identité, le lieu où il habite<br/>     Grammaire : Vous / tu, les verbes connaitre, habiter (a), parler / le masculin et le féminin, c’est + adjectif<br/>     Vocabulaire : Les nationalités (2) / les professions (2)<br/>   <br/>  Phonétique : Les liaisons (1) / travail sur le rythme Leçon 4 : Est-ce-que tu es étudiant?<br/>     Savoir-faire : Révisions de l’unité 1, poser une question a quelqu’un sur un lieu<br/>     Grammaire : Révisions de l’unité 1, il / elle, le masculin et le féminin<br/>     Vocabulaire : Révisions de l’unité 1<br/>     Phonétique : Le masculin et le féminin des adjectifs (2) / travail sur le rythme et l’intonation<br/> UNITÉ 2 : QU’EST-CE-QUE VOUS AIMEZ? Leçon 5 : Qu’est-ce que tu aimes ?<br/>     Savoir-faire : Parler de soi, exprimer ses goûts, ses préférences<br/>     Grammaire : Aimer + nom/+ infinitif / le singulier et le pluriel (1) / les articles définis / la phrase négative<br/>     Vocabulaire : Les loisirs (1) / le sport<br/><br/>     Phonétique : Les lettres « muettes » / l’accent d’insistance Leçon 6 : Joyeux anniversaire !<br/>     Savoir-faire : Poser une question / décrire quelqu’un / demander et dire l’âge<br/>     Grammaire : Le singulier et le pluriel (2) / le verbe avoir / les articles indéfinis / Qui est-ce?/Qu’est-ce-que c’est?<br/>     Vocabulaire : Les professions (3) / les activités<br/>     Phonétique : Les liaisons (2)<br/> Leçon 7 : C’est un très bon film !<br/>     Savoir-faire : Proposer quelque chose (1) / accepter, refuser<br/>     Grammaire : Ils, elles / articles définis et indéfinis / l’article contracte (a + le= au) / les verbes aller/venir (1)<br/>     Vocabulaire : Les loisirs (2) / les spectacles<br/>     Phonétique : Les sons [e] et [ɛ]<br/> UNITÉ 3 : QU’EST-CE QU’ELLE VOUDRAIT? Leçon 9 : Qu’est-ce qu’on achète?<br/>     Savoir-faire : Faire des achats (1) / poser une question sur un objet, un prix<br/>     Grammaire : Le singulier et le pluriel (3) / l’expression de la quantité (1) / il faut + nom / le verbe prendre au présent<br/>     Vocabulaire : Faire des achats/ parler des prix et des quantités<br/>     Phonétique : Les sons [ǝ] et [e] / l'accent exclamatif<br/> Leçon 10 : Je voudrais un gâteau au chocolat!<br/>     Savoir-faire : Faires des achats (2)/ organiser un repas<br/>     Grammaire : Les articles partitifs / l’expression de la quantité (2) / je voudrais / il faut + infinitif<br/> <br/>    Vocabulaire : Les aliments/ les ingrédients, faire un menu<br/>     Phonétique :  Les sons [œ] et [ø] Leçon 11 : Les Champs-Élysées, c’est loin?<br/>     Savoir-faire : Se situer dans l’espace (1) / demander son chemin<br/>     Grammaire : Vouloir + infinitif/ c’est + adverbe / l’impératif (1) / quelqu’un<br/>     Vocabulaire : L’orientation (près, loin, à droite, à gauche) / les moyens de transport (1)<br/>     Phonétique : Les sons [u] et [y]<br/><br/> Leçon 12: On part en week-end?<br/>     Savoir-faire : Révisions de l’Unité 3/ se situer dans l’espace (2)<br/>     Grammaire : Révisions de l’Unité 3/ l’impératif (2) / les verbes aller/venir (2) / chez<br/>     Vocabulaire : Révisions / les moyens de transport (2)<br/>     Phonétique : Les sons [wa], [wi], [wɛ̃]<br/> UNITÉ 4 : QU’EST-CE-QUE VOUS AVEZ FAIT HIER? Leçon 13 : Quelle heure est-il?<br/>     Savoir-faire : L’heure (1) / se situer dans le temps (1)<br/>     Grammaire : Le futur proche / verbes pronominaux<br/>     Vocabulaire : Les activités du matin / le temps<br/>     Phonétique : Le son [ʀ] en initiale, à l’intérieur d’un mot et en finale<br/> Leçon 14 : On peut se voir la semaine prochaine?<br/>     Savoir-faire : L’heure (2) / se situer dans le temps (2) / prendre rendez-vous<br/>     Grammaire : Pouvoir + infinitif / tout, toute / quel, quelle<br/>   <br/>  Vocabulaire : L’emploi du temps / les horaires<br/>   Phonétique : Révision du son [ʀ] Leçon 15 : Qu’est-ce que tu as fait ce week-end?<br/>     Savoir-faire : Se situer dans le temps (3) / parler d`actions passées / parler de sa famille (1)<br/>     Grammaire : Le passé composé avec avoir (1) / les adjectifs possessifs (1)<br/>     Vocabulaire : Les activités du week-end / la famille (1)<br/> <br/>   Phonétique : Distinguer le présent du passé composé (je mange/j’ai mangé) Leçon 16 : Une famille tout en couleurs<br/>     Savoir-faire : Révisions de l’Unité 4 / se situer dans le temps (4) / parler de sa famille (2)<br/>     Grammaire : Révisions de l’Unité 4 / le passé composé avec avoir (2) / les adjectifs possessifs (2) / la place des adjectifs<br/>   Vocabulaire : Révisions de l’Unité 4/ la famille (2)	<br/>   <br/>  Phonétique : Travail sur le rythme (exercices d'amplification) UNITÉ 5 : QUELS SONT VOS PROJETS? Leçon 17 : Après les études<br/>     Savoir-faire : Expliquer son parcours/ parler de ses projets professionnels<br/>     Grammaire : Le passé compose avec avoir (3) / le passé composé avec être (1)<br/>     Vocabulaire : Les études/ le travail/ le CV<br/>   <br/>  Phonétique : Les nasales [ɑ̃], [ɔ̃], [ɛ̃] Leçon 18 : France, Japon, Canada, États-Unis<br/>     Savoir-faire : Décrire son travail/ parler de la biographie de quelqu’un<br/>     Grammaire : Le passé compose avec avoir (4) / le passé composé avec être (2) / préposition et noms de pays (1) / l’utilisation de depuis et pendant<br/>     Vocabulaire : Les voyages / les pays / une biographie<br/>   <br/>  Phonétique : Les sons [ʃ] et [ʒ] Leçon 19 : Ah, les vacances<br/>     Savoir-faire : Parler du temps des saisons / raconter ses vacances<br/>     Grammaire : Les verbes impersonnels / le passé composé avec être (3) : les verbes pronominaux<br/>     Vocabulaire : Le temps, la météo, les activités de vacances<br/>     Phonétique : Révision des nasales [ɑ̃], [ɔ̃], [ɛ̃]<br/> Leçon 20 : Quand commencent les cours?<br/>     Savoir-faire : Révisions de l’Unité 5<br/>     Grammaire : Révisions de l’Unité 5 / prépositions et noms de pays (2)<br/>     Vocabulaire : Révisions de l’Unité 5 / les études, l’université<br/>     Phonétique : Les sons [s] et [z]<br/> UNITÉ 6 : AVANT, C’ÉTAIT TRÈS DIFFERENT<br/><br/> Leçon 21 : C’était un film des années 30  Savoir-faire : Décrire quelqu’un / raconter quelque chose avec les circonstances (1)<br/>  Grammaire : L’imparfait (1) / la comparaison (1) / les pronoms COD (1) / les verbes devoir et savoir<br/>     Vocabulaire : Les vêtements / les couleurs<br/>  Phonétique : Les sons [ɔ] et [o] / l’expansion de la phrase<br/> Leçon 22 : Avant, c’était comment?<br/>     Savoir-faire : Raconter quelque chose avec les circonstances (2) et les commentaires (1)<br/>     Grammaire : L’imparfait (2) / il y a + durée / les pronoms COD (2)<br/>     Vocabulaire : La vie quotidienne dans les années 1950 / une inondation en 1930<br/>   <br/>  Phonétique : Révision du son [ɛ] / in- et im- devant une consonne Leçon 23 : Il est devenu célèbre!<br/>     Savoir-faire : Raconter quelque chose avec les circonstances (3) et les commentaires (2)<br/>     Grammaire : Les relations imparfait/passé composé / les pronoms COI (1) / la comparaison (2)<br/>     Vocabulaire : Rencontres / itinéraires de vie<br/>  <br/>  Phonétique : Le son [ɥ] : la nuit / l’intonation de la surprise Leçon 24 : Faits divers<br/>     Savoir-faire : Comprendre un fait divers (à la radio, dans la presse)<br/>     Grammaire : Les pronoms COI (2) / l’expression de la cause<br/>     Vocabulaire : Le vocabulaire du fait divers<br/>   <br/>  Phonétique : Le son [j] Civilisation : Les médias en France<br/><br/> Entraînement au DELF<br/><br/> Bilan actionnel Précis grammatical<br/> Tableaux de conjugaison 
<br/><br/> Niveau A1 du CECRL. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9782090386080 (Livre de l'élève + DVD ROM) 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Français (Langue)--Allophones.--Étude et enseignement<br/>Français (Langue)--Manuels pour allophones.