TY  - BOOK
AU  - Bélair,Louise
AU  - Laveault,Dany
AU  - Lebel,Christine
ED  - Congrès de l'Acfas
TI  - Les compétences professionnelles en enseignement et leur évaluation
SN  - 9782760306486 (br)
PY  - 2007///
CY  - Ottawa, ON
PB  - Les Presses de l'Université d'Ottawa
KW  - Enseignants
KW  - Efficacité
KW  - Congrès
KW  - Évaluation
KW  - Québec (Province)
KW  - Rendement au travail
KW  - Normes
KW  - États-Unis
N1  - Inclut des références bibliographiques et un index; Introduction; Louise Bélair, Dany Laveault et Christine Lebel; Partie 1 - Perspectives théoriques pour la formation et l'évaluation
; [01] Le développement du jugement professionnel : perspective socioconstructiviste /; Louise Lafortune, Université du Québec à Trois-Rivières
; [02] Quelles compétences, quels types de validité pour l'évaluation ? /
; Dany Laveault, Université d'Ottawa
; Partie 2 - Le terrain : ses défis, ses représentations
; Introduction /; Louise Bélair, Université du Québec à Trois-Rivières; [03] Le renforcement de l'autonomie professionnelle en début de carrière /; Sylvie Blanchette, Commission scolaire des Chênes
; [04] La validité conceptuelle du référentiel de compétences /; Colette Gervais, Université de Montréal, Enrique Correa Molina, Université de Sherbrooke, et Michel Lepage, Université de Montréal
; [05] Les formateurs de terrain et l'évaluation de la pratique /; Christine Lebel, Université du Québec à Trois-Rivières
; [06] Le mentorat pour accompagner le développement et l'évaluation des compétences / 

; Ruth Philion, Université d'Ottawa; Partie 3 - Les multiples contextes de professionnalisation
; Introduction /; Dany Laveault, Université d'Ottawa
; [07] Quelques paradoxes de l'évaluation des enseignants en France /; Alain Bouvier, Membre du Haut conseil de l'éducation
; [08] La professionnalisation du personnel d'encadrement /; Guy Pelletier, Université de Sherbrooke
; [09] L'autoévaluation des compétences préalables en adaptation scolaire et sociale /; Sylvie Ouellet, Université du Québec à Trois-Rivières
; [10] Une professionnalité enseignante ou une pratique enseignante professionnalisée ?;  Ann-Louise Davidson, Université d'Ottawa
; Partie 4 - Une nouvelle manière d'évaluer
; Introduction /; Christine Lebel, Université du Québec à Trois-Rivières
; [11] L'évaluation des compétences professionnelles /; Marie-Françoise Legendre, Université Laval
; [12] Défis et obstacles dans l'évaluation des compétences professionnelles /
; Louise Bélair, Université du Québec à Trois-Rivières; [13] Une vision partagée ed la formation à l'enseignement ? /
; Liliane Portelance, Université du Québec à Trois-Rivières; [14] L'évaluation des compétences au collégial /; Julie Lyne Leroux, Université de Sherbrooke
N2  - « Ce livre a pour but d'examiner la question de l'évaluation des compétences professionnelles en mettant à profit les connaissances théoriques et pratiques acquises par les intervenants et les chercheurs spécialisés dans la formation des enseignants et l'évaluation des compétences. Les spécialistes qui ont contribué à ce volume envisagent le problème de l'évaluation des compétences à différents points de vue, toujours en tenant compte de trois aspects essentiels de l'évaluation d'une profession: 1. le champ de l'évaluation professionnelle; 2. le contexte de l'évaluation professionnelle; 3. les modes d'évaluation et la nécessité d'établir leur validité. Le fruit d'une collaboration des chercheurs et des enseignants d'établissements universitaire, collégial et secondaire, cet ouvrage vise à déterminer la manière dont peut se se faire l'évaluation des compétences professionnelles, étant donné la professionnalisation des enseignants au Québec et ailleurs. » (4e de couverture)
UR  - https://press.uottawa.ca/fr/9782760306486/les-competences-professionnelles-en-enseignement-et-leur-evaluation/
UR  - https://ocul-uo.primo.exlibrisgroup.com/permalink/01OCUL_UO/gege1p/alma991005089229705161
ER  -