TY  - GEN
AU  - Cordina,David
AU  - Rambert,Jérôme
AU  - Oddou,Marc
TI  - Pratiques et projets numériques en classe de FLE
SN  - 9782090382303 (br)
SN  - 0991-5621
PY  - 2017///
CY  - Paris
PB  - CLE International
KW  - Français (Langue)
KW  - Étude et enseignement
KW  - Allophones
KW  - Multimédia en éducation
KW  - Technologie éducative
N1  - Comprend un index; « L'évidence du numérique dans notre environnement quotidien ainsi que dans les salles de classe est un constat qui interpelle un grand nombre d'enseignants de français langue étrangère. Peut-on continuer d'enseigner comme si cet accès illimité au numérique n'existait pas ? Pratiques et projets numériques en classe de FLE propose 50 fiches pratiques qui permettront à l'enseignant d'utiliser dans des projets de classe les différents outils numériques; Objectifs
; Comment intégrer et utiliser les outils numériques en classe ?
; Comment adapter sa pratique de classe à ces nouvelles technologies ?; Organisation
; I. Enseigner aujourd'hui avec le numérique
; II. Savoir-faire numériques, 35 fiches
; II. Projets numériques pour les apprenants, 15 fiches » (4e de couverture); SOMMAIRE; Introduction; Première partie :; Enseigner aujourd'hui avec le numérique; Chapitre 1. L'évidence numérique
; Constater l'omniprésence du numérique dans notre quotidien
; Donner du sens : la litttératie numérique
; Le numérique dans la classe : de l'observation à la pratique
; Quels dispositifs pour enseigner avec le numérique aujourd'hui ?
; En présentiel
; Hybride
; À distance; Chapitre 2. Les rapports aux savoirs et rôles de l'enseignement
; Les courants pédagogiques au coeur des pratiques numériques : constructivisme, socio-constructivisme et connectivisme
; Constructivisme
; Socio-constructivisme
; Connectivisme
; L'enseignant multidimensionnel : quatre dimensions
; Dimension 1 : temps et espace
; Dimension 2 : privé et public
; Dimension 3 : du maître au guide
; Dimension 4 : interconnexion et collaboration; Chapitre 3. Les bases de l'ingénierie numérique pour les langues
; Préparation numérique : règles générales
; Progression générale : le modèle SAMR
; Première étape : substitution
; Deuxième étape : augmentation
; Troisième étape : modification
; Quatrième étape : redéfinition
; Unité didactique et introduction de l'élément numérique; Chapitre 4. Les avantages du numérique pour les apprenants de langues
; Un apprentissage mobile et nomade grâce à un accès permanent aux ressources
; Une concrétisation de l'approche actionnelle : faire agir, faire produire
; Ouverture des classes : transparence et visibilité
; Auto-apprentissage : autonomie et individualisation; Deuxième partie :; Savoir-faire numériques - 35 fiches
; Mode d'emploi - introduction
; Présentation générale
; Production, évaluation, collaboration
; Analyse et explication de la grille des fiches
; Obsolescence
; Conseils et recommandations; 35 fiches de savoir-faire numériques
; Fiche 1 Mener une recherche sur Internet
; Fiche 2 Créer et éditer du contenu audio
; Fiche 3 Enregistrer la voix des apprenants
; Fiche 4 Enrichir une image
; Fiche 5 Créer des visuels
; Fiche 6 Didactiser une vidéo en ligne
; Fiche 7 Annoter des vidéos en ligne
; Fiche 8 Sous-titrer des vidéos en ligne
; Fiche 9 Réaliser une capsule vidéo
; Fiche 10 Créer et monter des vidéos animées par un personnage virtuel
; Fiche 11 Réaliser des captures d'écrans vidéos
; Fiche 12 Publier et diffuser des fichiers audio en ligne
; Fiche 13 Réaliser une carte mentale
; Fiche 14 Réaliser une BD en ligne
; Fiche 15 Créer un livre numérique
; Fiche 16 Réaliser des présentations pour sa classe hors ligne ou en ligne
; Fiche 17 Utiliser la réalité augmentée
; Fiche 18 Générer et utiliser des codes QR
; Fiche 19 Produire des activités pour le TNI (tableau numérique interactif)
; Fiche 20 Créer des quiz ludiques
; Fiche 21 Réaliser des enquêtes
; Fiche 22 Favoriser la mémorisation à partir de jeux
; Fiche 23 Réaliser des activités interactives en ligne
; Fiche 24 Réaliser et publier un site
; Fiche 25 Co-créer visuellement
; Fiche 26 Co-créer un nuage de mots
; Fiche 27 Co-écrire un document
; Fiche 28 Co-organiser ses ressources en ligne
; Fiche 29 Organiser une vidéoconférence
; Fiche 30 Créer une communauté avec Google+
; Fiche 31 Créer une communauté avec Edmodo
; Fiche 32 Créer une communauté avec ClassDojo
; Fiche 33 Assurer une veille avec Twitter
; Fiche 34 Organiser et publier une veille

; Fiche 35 Se former en ligne
; Troisième partie :; Projets numériques pour les apprenants - 15 fiches
; Mode d'emploi - introduction
; Présentation générale
; Évaluation
; Catégorisation
; Présentation de la grille
; Sommaire détaillé avec les catégories et les outils de production utilisés dans les scénarios
; Conseils et recommandations; 15 projets numériques pour les apprenants
; Fiche 1 Visiter ma ville
; Fiche 2 Organiser un week-end en France
; Fiche 3 Critiquer un film
; Fiche 4 Exprimer son identité
; Fiche 5 Jouer au késako
; Fiche 6 Jouer au photomime
; Fiche 7 Créer un jeu géocaché
; Fiche 8 Rédiger une carte postale 2.0
; Fiche 9 Présenter son parcours professionnel
; Fiche 10 Créer son CV vidéo
; Fiche 11 Recommander un lieu
; Fiche 12 Réaliser un guide touristique 2.0
; Fiche 13 Créer un projet de télécollaboration
; Fiche 14 Découvrir d'autres cultures
; Fiche 15 Illustrer sa vie en GIF animé; Index par outils et catégories; Enseignants de langues vivantes et, en particulier, de français langue étrangère (FLE)
UR  - https://www.cle-international.com/formation/pratiques-et-projets-numeriques-en-classe-de-fle-techniques-et-pratiques-de-classe-livre-9782090382303.html
UR  - https://www.socadis.com/
ER  -