TY  - BOOK
AU  - Ollivier,Christian
AU  - Puren,Laurent
TI  - Le web 2.0 en classe de langue: une réflexion théorique et des activités pratiques pour faire le point 
SN  - 9782356850775 (br)
PY  - 2011///
CY  - Paris
PB  - Editions Maison des Langues
KW  - Web 2.0
KW  - Langues
KW  - Étude et enseignement
KW  - Ressources Internet
KW  - Internet en éducation
N1  - Réimpression en 2015; Bibliographie p. [217]-220; Avant-propos; I. Comprendre le web 2.0 et ses potentialités didactiques
; Le web 2.0 -- Les pratiques -- Web 2.0 et évolution de l’enseignement / apprentissage -- Tâches et approche -- Pour une approche interactionnelle dépassant les tâches cibles et pédagogiques
; II. Mettre en oeuvre des tâches sur le web 2.0
; Tâches de la vie réelle sur le web 2.0 -- Tâches de la vie réelle : fiches pédagogiques

; Demander aux internautes leur avis sur un sujet précis
; Le site utilisé : https://fr.answers.yahoo.com; Participer à un forum de voyages (À partir du niveau A2)
; Français
; Le forum du Routard :; http://www.routard.com/comm_forum_de_voyage.asp
; Le forum de Lonely Planet :; https://www.lonelyplanet.fr/forum
; Voyage forum :; http://voyageforum.com; Enrichir une collection de recette de cuisine (À partir du niveau A2) :; https://www.supertoinette.com; Participer à une encyclopédie en ligne (Niveau visé : À partir du niveau B1+/B2)
; Wikipedia
; http://wikipedia.org; Projets pédagogiques :; https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikipédia:Projets_pédagogiques; Devenir reporter en ligne (À partir du niveau B1/B2)
; Wikinews; http://www.wikinews.org; Partager un désagrément de la vie quotidienne (À partir du niveau A2) :
; http://www.viedemerde.fr; Jouer en ligne (À partir du niveau A2) :
; http://www.isketch.net; Babelweb : un projet pour l’utilisation des langues romanes :; http://www.babel-web.eu; Réseaux sociaux d’apprenants de langues et apprentissage en tandem
; Babbel :; https://www.babbel.com
; Busuu :; https://www.busuu.com; Quelques applications du web 2.0 au service de l’enseignement / apprentissage des langues
; Scribblar :; https://scribblar.com
; Twiddla :; http://www.twiddla.com; Twiducate :; https://www.livelingua.com/twiducate
; Vocaroo :; http://vocaroo.com
; Voxopop :; http://www.voxopop.com
; Lino :; http://en.linoit.com; Quelques aspects techniques et juridiques à connaître; Web 2.0 et responsabilité; Bibliographie
N2  - « Cet ouvrage s'adresse à tous les enseignants de langues - maternelles, secondes, étrangères ou encore régionales - curieux de mieux comprendre ce qu'est le phénomène web 2.0 et désireux d'enrichir leurs pratiques en mettant à profit les potentialités des récentes évolutions que connaît Internet; Quelles sont les spécificités et potentialités du web 2.0 ? En quoi celui-ci peut-il faire évoluer les pratiques pédagogiques pour enrichir le processus d'enseignement/apprentissage des langues ? Tells sont les principales questions qui ont guidé les auteurs; Résolument pratique et tourné vers l'action et l'interaction, cet ouvrage élargit la perspective actionnelle définie par le Cadre européen de référence pour les langues en fournissant, à partir d'une réflexion théorique, des exemples concrets de tâches exploitant une sélection de sites et applications du web 2.0. [...] » (4e de couverture)
UR  - https://www.emdl.fr/fle/materiels-complementaires/complements/didactique/le-web-20-en-classe-de-langue-2
UR  - https://ocul-uo.primo.exlibrisgroup.com/permalink/01OCUL_UO/1lm0b9c/alma991010425489705161
ER  -