000			05836nam a2200793 a 4500
999			_c146 _d146
003			CaQJOC
005			20230703211550.0
007			ta
008			140618m20139999be a||||rb 001 0 fre d
020			_a9782801116456 (br)
040			_aCaQJOC _bfre _cJCRC _dCaQJOC
041	0		_afre
050		4	_aPC2112 _bP527
100	1		_aPiron, Sophie _d1973-
245	1	0	_aGrammaire française : mise à niveau (Volume 1) / _cSophie Piron.
250			_a1e éd.
260			_aBruxelles : _bDe Boeck : _bDuculot, _c2013.
300			_a399 p. : _bill. en coul. ; _c24 cm + _eexercices interactifs en ligne.
500			_aTitre courant: Français, mise à niveau.
504			_aComprend les références bibliographiques (p. 387-388) et un index.
505			_aCHAPITRE I - Notions préliminaires
505			_a1. Français normé et non normé
505			_a1.1. Le français normé et non normé
505			_a1.2. Les variétés du français normé et non normé
505			_a1.3. Où trouver les informations sur les variétés ? _ta) Les sections d'un article de dictionnaire -- b) Les marques d'usage dans les dictionnaires
505			_a1.4. Quelle variété de français choisir ?
505			_a2. Les sons et les lettres
505			_a2.1. Les sons
505			_a2.2. Les lettres
505			_a2.3. Les correspondances entre les sons et les lettres _ta) Les voyelles -- b) Les consonnes -- c) Les semi-voyelles -- d) Quelques combinaisons de sons
505			_a2.4. Quelques régularités _ta) Quand faut-il écrire c avec une cédille ? -- b) Quand faut-il écrire ge au lieu de g ? -- c) Quand faut-il écrire m au lieu de n ? -- d) Quand faut-il mettre un tréma ? -- e) Quand faut-il mettre un accent circonflexe ? -- f) Quand faut-il écrire e avec un accent aigu ? -- g) Quand faut-il mettre un accent grave ? -- h) Quand ne met-on pas d'accent sur le e ? -- i) Quelle est la différence entre un h muet et un h aspiré ?
505			_a2.5. Ce qui s'écrit mais ne s'entend pas _ta) Les lettres muettes -- b) L'apostrophe -- c) L'espace et le trait d'union
505			_a3. L'orthographe
505			_a3.1. Définition
505			_a3.2. Orthographe fixe ou variable
505			_aCHAPITRE II - Classes de mots
505			_a1. Les classes de mots
505			_a2. Le nom
505			_a2.1. Les noms propres _ta) Le masculin et le féminin des noms propres -- b) Le singulier et le pluriel des noms propres
505			_a2.2. Les noms communs _ta) Le masculin et le féminin des noms communs -- b) Le singulier et le pluriel des noms communs -- c) Orthographe des noms communs fréquents -- d) Noms communs et dictionnaires
505			_a3. L'adjectif
505			_a3.1. Le féminin des adjectifs
505			_a3.2. Le pluriel des adjectifs _ta) Cas particulier: le sens est différent selon la forme du pluriel
505			_a3.3. Formes d'adjectifs fréquents _ta) Prononciation différente au féminin ou au pluriel -- b) Consonnes doubles au féminin -- c) Pas de consonnes doubles au féminin -- d) Formes identiques au masculin et au féminin -- e) Formes identiques à l'oral, mais différentes à l'écrit au masculin et au féminin
505			_a3.4. Orthographe d'adjectifs fréquents _ta) Accent circonflexe -- b) M au lieu de n -- c) Lettre finale muette au masculin -- d) Adjectifs homophones
505			_a3.5. Adjectifs et dictionnaires
505			_a4. Le déterminant
505			_a5. La préposition
505			_a6. Le pronom
505			_a7. Le verbe
505			_a8. L'adverbe
505			_a9. Le mot-phrase
505			_a10. Le présentatif
505			_a11. Résumé sur les classes de mots
505			_aCHAPITRE III - Groupes de mots _t1. Les groupes de mots : notions de base -- 2. Le groupe nominal -- 3. Le groupe adjectival -- 4. Le groupe prépositionnel -- 5. Le groupe adverbial -- 6. Le groupe verbal
505			_aCHAPITRE IV - Phrase de base _t1. La phrase de base -- 2. Phrases modèles
505			_aCHAPITRE V - Phrase transformée, séquence textuelle et accords _t1. -- 2. Les formes verbales pronominales -- 3. La négation -- 4. L'interrogation -- 5. L'impératif -- 6. La subordination -- 7. La coordination -- 8. Les temps de la conjugaison -- 9. Les accords
505			_aCHAPITRE VI - Annexes _t1. Les majuscules, les abréviations et la ponctuation -- 2. Les homophones -- 3. Les rectifications orthographiques de 1990
520			_aDestiné aux étudiants qui entrent à l'université et dont le français est la langue maternelle ou seconde, voire une langue étrangère, l'ouvrage propose : la (re)mémorisation des règles de grammaire, en tableaux récapitulatifs ; de nombreux exemples ; de nombreux exemples ; des phrases modèles ; des exercices en ligne ; Une grammaire progressive, du plus simple au plus élaboré : les mots (nom, adjectif, déterminant, préposition, verbe, adverbe...) ; les groupes de mots ; la phrase de base ; la phrase transformée (négation, interrogation...) ; les suites de phrases (texte) ; les accords ; les problèmes courants : majuscules, abréviations, ponctuation, homophones (prêt/près, quant/quand), nouvelle orthographe. Objectif : la maîtrise du français écrit grâce à la compréhension de son fonctionnement » (4e de couverture)
650		6	_aFrançais (Langue) _xGrammaire.
650		6	_aFrançais (Langue) _xGrammaire _vProblèmes et exercices.
650	z		_aFrançais (Langue) _vExercices.
650	z		_aB2 (CECR).
650	z		_aFLS3771 (Référence).
740	0		_aFrançais, mise à niveau.
740	0		_aSupérieur, formation continue.
856	4	0	_uhttps://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807302327-grammaire-francaise-mise-niveau-vol-1 _zSite de l'éditeur.
942			_cBK _2z