000			06400cam a2201273 i 4500
999			_c185 _d185
001			002395362
003			CaQMU
005			20241119204307.0
008			120124s2012 fr a b 000 0 fre
020			_a9782706116643 (br)
022			_a2117-072X
040			_aBDF _bfre _erda _cJCRC _dCaQMU
100	1		_aPierré, Marjolaine
245	1	0	_aJeux de théâtre / _cMarjolaine Pierré et Frédérique Treffandier.
250			_a1e éd.
260			_aGrenoble : _bPresses universitaires de Grenoble, _c2012.
300			_a112 p. : _b ill., couv. ill. en coul. ; _c21 cm.
440			_aLes Outils malins du FLE _x2117-072X
504			_aComprend des références bibliographiques (pages 107-109). Comprend également une webographie ainsi qu'une filmographie.
505			_aPrologue
505			_aA. Le théâtre en classe : 1) Une communication authentique -- 2) Un vécu collectif
505			_aB. Un parcours progressif : 1) Quels jeux ? -- 2) Une construction des activités par étapes -- 2) Une construction des activités par étapes -- 3) Les activités théâtrales dans le quotidien de la classe
505			_aC. Des outils pratiques : 1) Les calepins -- 2) Utilisation des fiches de jeux -- 3) Les règles des jeux
505			_aPartie 1 DYNAMISER : Les échauffements : un préambule qui joint l'utile à l'agréable -- La cohésion de groupe : une notion fondamentale
505			_aJeu 1 / Laissons entrer le soleil
505			_aJeu 2 / C'est gonflé !
505			_aJeu 3 / Rêvons éveillés
505			_aJeu 4 / De la tête aux pieds
505			_aJeu 5 / Cinq, six, sept et huit !
505			_aJeu 6 / Donne-moi ta main
505			_aJeu 7 / Mon précieux
505			_aJeu 8 / Le premier de nous deux qui rira
505			_aJeu 9 / Miroir, mon beau miroir
505			_aJeu 10 / Je vous salue !
505			_aJeu 11 / Comme une taupe !
505			_aJeu 12 / Banc de poissons
505			_aJeu 13 / Géométrie variable
505			_aJeu 14 / Une photo pas cliché
505			_aJeu 15 / Le corps tambour
505			_aJeu 16 / À pas comptés
505			_aJeu 17 / Usine à mots
505			_aJeu 18 / Réveil des cordes vocales
505			_aJeu 19 / Instrument humain
505			_aJeu 20 / En écho
505			_aJeu 21 / Chorale
505			_aJeu 22 / Des grimaces
505			_aJeu 23 / Acrobaties de bouche
505			_aJeu 24 / Cachotteries
505			_aJeu 25 / Zézaiement
505			_aPartie 2 THÉÂTRALISER : Jouer dans l'espace -- Jouer avec le corps -- Jouer avec les accessoires -- Derrière le masque ? -- L'environnement sonore et musical -- Pour conclure
505			_aJeu 26 / Espèce d'espace
505			_aJeu 27 / Circulez !
505			_aJeu 28 / Résidence secondaire
505			_aJeu 29 / La musique guide mes pas
505			_aJeu 30 / Échappées belles
505			_aJeu 31 / Pause en pose
505			_aJeu 32 / Pause en prose
505			_aJeu 33 / Ma moitié
505			_aJeu 34 / Le lieu mystérieux
505			_aJeu 35 / Battons-nous !
505			_aJeu 36 / L'object détourné
505			_aJeu 37 / L'homme objet
505			_aJeu 38 / Une malle en coulisses
505			_aJeu 39 / Décors et des corps
505			_aJeu 40 / Le temps d'une chanson
505			_aJeu 41 / Playback amoureux
505			_aJeu 42 / Onomatopées
505			_aJeu 43 / Conteurs et bruiteurs
505			_aJeu 44 / Post synchro
505			_aJeu 45 / Voix off
505			_aDe la lecture expressive à l'interprétation : L'improvisation -- Du jeu théâtral au spectacle ?
505			_aJeu 46 / Sur tous les tons
505			_aJeu 47 / Humeur paradoxale
505			_aJeu 48 / Brèves rencontres
505			_aJeu 49 / L'art délicat du compliment
505			_aJeu 50 / Déclaration d'amour
505			_aJeu 51 / Zones
505			_aJeu 52 / Derrière la porte
505			_aJeu 53 / Le plein des sens
505			_aJeu 54 / Cinémotions
505			_aJeu 55 / Oeuvres vivantes
505			_aJeu 56 / Absolument fabuleux !
505			_aJeu 57 / Suivez le guide !
505			_aJeu 58 / Le bottin
505			_aJeu 59 / Demandez-le gentiment !
505			_aJeu 60 / Poèmes en voix
505			_aJeu 61 / Poèmes en scènes
505			_aJeu 62 / A trois, on improvise !
505			_aJeu 63 / Envoyés très spéciaux
505			_aJeu 64 / Les chefs de tribu
505			_aJeu 65 / La langue de Molière ?!
505			_aJeu 66 / La langue de l'autre
505			_aJeu 67 / Dialogue en lambeaux
505			_aJeu 68 / À chacun sa réplique
505			_aJeu 69 / Dialogue caviardé
505			_aJeu 70 / Logorallye théâtral
520			_a« Le jeu et le théâtre apportent à l’enseignement en classe de langue un univers construit à la fois sur le respect des règles, l’écoute et l’attention aux autres, ainsi que sur une dimension créative conduisant à l’expression libérée. Fruit d’un travail d’invention et de création autant que d’adaptation des techniques du jeu d’acteur aux objectifs particuliers et à l’espace de la classe de langue, cet ouvrage regroupe soixante-dix jeux qui ont tous été expérimentés par des groupes d’apprenants ou d’enseignants en formation. Les techniques pédagogiques proposées sont simples, faciles à mettre en oeuvre et de qualité, permettant à l’enseignant d’adapter les activités qui y sont proposées, d’apporter leurs variantes ou de se les approprier facilement. Depuis le niveau A1 jusqu’aux niveaux B2/C1 du Cadre européen de référence pour les langues (CECR), chacun y trouvera la matière adaptée à ses besoins. Cet ouvrage s’adresse à tous les professeurs de français, en France et dans le monde. » (4e de couverture)
521			_aA1-C1 -- Débutant à avancé
650		6	_aFrançais (Langue) _xÉtude et enseignement _xAllophones.
650		6	_aThéâtre en éducation.
650		6	_aEnseignement des langues.
650		6	_aAnimation.
650		6	_aFLS2522 (Référence).
650		6	_aFLS3751 (Référence).
700	1		_aTreffandier, Frédérique
856			_uhttps://goo.gl/efy94Y _ySite de l'éditeur.
856			_uhttps://ocul-uo.primo.exlibrisgroup.com/permalink/01OCUL_UO/5lqjs2/alma993355263105151 _zCheck the uOttawa library.
942			_cBK _2z