000			00938nam a22002411 4500
999			_c2234 _d2234
003			OSt
005			20190312170542.0
008			900130s1988 be a b fre
020			_a2804110907 (br)
035			_a(OCoLC)21552956
040			_aQQLA _bfre _dOOU _cJCRC
099			_aP 51 .B64 1988
100	1		_aBoucher, Anne-Marie
245	1	0	_aPédagogie de la communication dans l'enseignement d'une langue étrangère / _cAnne-Marie Boucher, Monique Duplantié et Raymond Leblanc.
260			_aBruxelles : _bDe Boeck, _c1988.
300			_a182 p. : _bill. ; _c24 cm.
440		0	_aPédagogies en développement. _nSérie 2, _pRecueils.
504			_aComprend des bibliographies.
505			_a« Si plusieurs ouvrages existent traitant de l'aspect communicatif de l'enseignement d'une langue étrangère, la majorité cependant s'intéresse au cadre théorique sous-jacent. Ils accordent peu de place aux questions pratiques que ne manque pas de poser une pédagogie orientée vers la communication.
505			_aLe présent ouvrage comble cette lacune. Il se compose de douze articles, tous inédits, qui tentent de faire le lien entre les principales dimensions théoriques de l'approche communicative et des questions fondamentales que le praticien et le futur maître sont en droit de se poser. Il ne s'agit donc pas d'un livre de recettes mais plutôt d'un guide qui, dans les limites des sujets traités, veut amener le lecteur depuis la théorie vers une réflexion productive sur sa propre pratique pédagogique.
505			_aLes collaborateurs sont tous membres du Centre d'étude sur la pédagogie de la communication en langue seconde (CEPCEL) et offrent un éventail important de compétences incluant celles du professeur de langue et de l'auteur de matériel scolaire, du conseiller pédagogique et du responsable de programme, du formateur d'enseignants et du chercheur dans le domaine de la didactique des langues étrangères. » (4e de couverture)
505			_aSOMMAIRE
505			_aAvant-propos
505			_aPreface
505			_aINTRODUCTION
505			_a1. La pédagogie de la communication : essai de définition / _rClaude Germain et Raymond LeBlanc
505			_aI CONTENUS « TRADITIONNELS »
505			_a2. Approche communicative et phonétique / _rRaymond LeBlanc
505			_a3. Approche communicative et enseignement de sens / _rClaude Germain
505			_a4. Approche communicative et grammaire / _rLise Desmarais et Monique Duplantié
505			_aII DIMENSIONS RÉCENTES
505			_a5. La variation linguistique : quelques pistes pour un traitement pédagogique / _rLise Desmarais
505			_a6. La créativité dans les pratiques communicatives / _rLise Duquette
505			_a7. La notion d'authenticité dans les pratiques communicatives / _rMonique Duplantié
505			_aIII PRATIQUES PÉDAGOGIQUES
505			_a8. Pratiques communicatives : la place de la simulation dans l'apprentissage d'une langue étrangère / _rRoger Tremblay
505			_a9. Pratiques communicatives : la place du jeu de rôle dans l'apprentissage d'une langue étrangère / _rRoger Tremblay
505			_a10. L'évaluation dans une pédagogie de la communication / _rRaymond LeBlanc et Jocelyne Bergeron
505			_a11. À quoi reconnaît-on le matériel pédagogique de nature communicative ? / _rAnne-Marie Boucher
505			_aCONCLUSION
505			_aPour un plan cohérent de formation en cours de service / _rJocelyne Bergeron
650		6	_aCommunication dans l'enseignement des langues étrangères.
650		6	_aLangage et langues _xÉtude et enseignement.
650		6	_aCompétence de communication (Linguistique)
650		6	_aProfesseurs de langue _xFormation.
700	1		_aDuplantié, Monique
700	1		_aLeBlanc, Raymond, _d1936-
942			_2z _cBK