000			04172nam a2200589 a 4500
999			_c2671 _d2671
001			i9782218015946
003			OSt
005			20191030154521.0
008			930113s1989 fr a 000 fre d
020			_a2218015943 (br)
020			_a9782218015946 (br)
035			_a(OCoLC)ocm27244748
040			_aMDY _bfre _dCaQQLA _cJCRC
050		4	_aPC2112 _b.B483 1989
090			_aPC 2112 B483 1989
099			_alib
100	1		_aBérard, Évelyne
245	1	0	_aGrammaire utile du français / _cÉvelyne Bérard et Christian Lavenne.
260			_aParis : _bHatier, _c1989.
300			_a319 p. : _bill. ; _c23 cm.
490	0		_aModes d'emploi
505			_a« Cet ouvrage s'adresse à des apprenants de français langue étrangère intermédiaires ou avancés ainsi qu'à leurs enseignants. Les francophones et tous ceux pour qui le français a un statut de seconde langue d'enseignement y trouveront des informations qui n'apparaissent pas dans les grammaires traditionnelles (notamment au niveau de la communication et du sens des mots) ainsi que des données complètes sur certains problèmes morphologiques ou syntaxiques.
505			_aCet ouvrage est conçu comme : _tune grammaire de référence (l'ensemble des phénomènes morphologiques et syntaxiques y sont traités) _tune grammaire d'apprentissage (l'apprenant peut y trouver, tout au long de son apprentissage, des informations regroupées de façon synthétique autour de grands thèmes) _tune grammaire de la communication (les faits de langues sont abordés en fonction de leur importance dans telle ou telle situation de communication) _tune grammaire qui prend en compte le sens, la nature des interrelations, les registres de la langue _tune grammaire organisée, chaque fois que cela nous semble nécessaire comme une base de données (conjugaisons, morphologie des adjectifs, place des adjectifs, verbes se rapportant au discours, etc.)
505			_aL'ouvrage est divisé en deux parties : la première partie correspond aux principaux objectifs de communication traités dans la plupart des méthodes de français utilisées actuellement. Elle peut être consultée graduellement tout au long de l'apprentissage.
505			_aLe chapitre « Boîte à outils » fournit des informations sur les points morphologiques et syntaxiques de base qui ne sont pas liés à une situation de communication particulière et qui sont indispensables tout au long de l'apprentissage.
505			_aLa deuxième partie est organisée autour de notions comme le temps, l'espace, la quantification.
505			_aLe dernier chapitre traite des conjugaisons et fournit des données complètes sur la totalité des verbes et des conjugaisons du français.
505			_aEnfin un index facilite la recherche des informations. » (Préface, p. 5-6)
505			_aSOMMAIRE
505			_aChapitre 1 Boîte à outils
505			_aChapitre 2 Identification / Présentation
505			_aChapitre 3 Donner des informations sur quelqu'un
505			_aChapter 4 Donner des informations sur son environnement, sur son pays, etc.
505			_aChapitre 5 Demander un renseignement, une information...
505			_aChapitre 6 Exprimer ses goûts et ses opinions sur quelqu'un ou quelque chose
505			_aChapitre 7 Exprimer son accord ou son désaccord
505			_aChapitre 8 Proposer quelque chose à quelqu'un -- Accepter -- Refuser
505			_aChapitre 9 Dire à quelqu'un de faire quelque chose
505			_aChapitre 10 Faire des projets, des prévisions -- Accepter -- Refuser
505			_aChapitre 11 Le récit
505			_aChapitre 12 Rapporter les paroles de quelqu'un
505			_aChapitre 13 Relations cause / conséquence -- Hypothèse
505			_aChapitre 14 Se situer dans le temps
505			_aChapitre 15 Quantifier
505			_aChapitre 16 La localisation dans l'espace
505			_aChapitre 17 Conjugaisons
650		6	_aFrançais (Langue) _vGrammaires pour allophones
650		6	_aFrançais (Langue) _xGrammaire _vGuides, manuels, etc.
655		7	_aGuides et manuels _2rvmgf
700	1		_aLavenne, Christian
942			_2z _cBK