000			11858 am a2200865 a 4500
999			_c28 _d28
001			a2022328
005			20231212224936.0
008			110502m20119999fr a 000 0 fre c
020			_a9782090386028 (Livre de l'élève)
020			_a9782090386035 (Cahier d'activités)
020			_a9782090386042 (Guide pédagogique)
040			_aCaQQLA _bfre _cCRJC
100			_aPoisson-Quinton, Sylvie
245	0	0	_aAmical 1 : _bméthode de français (A1) / _cSylvie Poisson-Quinton et Évelyne Siréjols ; Reine Mimran et Cécile Bruley pour le Cahier d'activités.
260			_aParis : _bCLE international, _c2011.
300			_a143 p. : _bill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; _c29 cm. _e+ 2 CD audio + 1 livret de corrigés [16 p.]
440			_aAmical
500			_aComprend un précis grammatical, un tableaux des conjugaisons, et un lexique en français, anglais, japonais, arabe, et chinois.
505			_aUNITÉ 1 : UN, DEUX, TROIS… CONTACT !
505			_aLeçon 0 : Bonjour _tSavoir-faire : se repérer dans la langue française _tVocabulaire : les mots déjà connus ; les nombres _tPhonétique : les sons du français
505			_aLeçon 1 : Contact ! _tSavoir-faire : saluer, demander quelque chose, remercier _tGrammaire : moi/vous ; c’est moi _tVocabulaire : bonjour, au revoir ; s’il vous plaît, merci ; ça va _tPhonétique : les mots pour prendre contact
505			_aLeçon 2 : Vous êtes français ? _tSavoir-faire : se présenter, poser une question (1), s’excuser _tGrammaire : je/vous; verbe être ; masc./fém. (1) _tVocabulaire : nationalités (1) ; professions (1) _tPhonétique : masc./fém. des adjectifs (1)
505			_aLeçon 3 : Toi aussi, tu es japonaise ? _tSavoir-faire : poser une question (2) _tGrammaire : vous/tu, verbes connaître, habiter, parler; masc./fém. (2) ; c’est + adjectif _tVocabulaire : nationalités (2) ; professions (2) _tPhonétique : les liaisons (1) ; travail sur le rythme
505			_aLeçon 4 : Désolée, je suis touriste _tSavoir-faire : révisions Unité 1 _tGrammaire : révisions Unité 1 ; il/elle; masc./fém. (3) _tVocabulaire : révisions Unité 1 _tPhonétique : masc./fém. des adjectifs (2) ; travail sur le rythme et l’intonation _tCivilisation : Paris/France, capitale Paris
505			_aRÉCAPITULONS - Conseils pour apprendre
505			_aUNITÉ 2 : QU'EST-CE QUE VOUS AIMEZ ?
505			_aLeçon 5 : Qu’est-ce que tu aimes ? _tSavoir-faire : parler de soi; exprimer ses goûts, ses préférences _tGrammaire : aimer + nom/ + infinitif ; sing./plur. (1) ; les articles définis ; la phrase négative _tVocabulaire : les loisirs (1) ; le sport _tPhonétique : les lettres « muettes » ; l’accent d’insistance
505			_aLeçon 6 : Vous avez quel âge ? _tSavoir-faire : poser une question (3) ; décrire quelqu’un (1) ; demander et dire l’âge _tGrammaire : sing./plur. (2) ; verbe avoir ; les articles indéfinis ; Qui est-ce ? / Qu’est-ce que c’est ? _tVocabulaire : professions (3) ; activités _tPhonétique : les liaisons (2)
505			_aLeçon 7 : Vous venez avec moi ? _tSavoir-faire : proposer quelque chose (1) ; accepter, refuser _tGrammaire : ils, elles ; articles définis ou articles indéfinis ? ; l’article contracté (à + le – au) ; verbes aller/venir (1) _tVocabulaire : les loisirs (2) ; les spectacles _tPhonétique : les sons « frère » et « raide »
505			_aLeçon 8 : Elle est comment ? _tSavoir-faire : révisions Unité 2 ; décrire quelqu’un (2) _tGrammaire : révisions Unité 2 ; masc./fém. (4) _tVocabulaire : révisions Unité 2 _tPhonétique : masc./fém. des adjectifs (3) _tCivilisation : Ils parlent tous français !
505			_aRÉCAPITULONS - Conseils pour apprendre
505			_aUNITÉ 3 : FAIRE DES PROJETS
505			_aLeçon 9 : Qu’est-ce qu’on achète ? _tSavoir-faire : faire des achats (1) ; poser une question (4) _tGrammaire : sing./plur. (3) ; l’expression de la quantité (1) ; il faut + nom _tVocabulaire : faire des achats ; parler des prix et des quantités _tPhonétique : les sons [cerise] et [légumes] ; l’accent exclamatif
505			_aLeçon 10 : C’est l’anniversaire de Marion _tSavoir-faire : faire des achats (2) ; organiser un repas _tGrammaire : les articles partitifs ; l’expression de la quantité (2) ; je voudrais ; il faut + infinitif _tVocabulaire : les aliments, les ingrédients, faire un menu _tPhonétique : les sons [beurre] et [peu]
505			_aLeçon 11 : C’est loin ? _tSavoir-faire : se situer dans l’espace (1) ; demander son chemin _tGrammaire : vouloir + infinitif ; c’est + adverbe ; l’impératif (1) ; quelqu’un _tVocabulaire : l’orientation (près, loin, à droite, à gauche) ; les moyens de transport (1) _tPhonétique : les sons [u] et [y]
505			_aLeçon 12 : Je voudrais voir ça… _tSavoir-faire : révisions Unité 3 ; se situer dans l’espace (2) _tGrammaire : révisions Unité 3 ; l’impératif (2) ; aller/venir (2) ; chez _tVocabulaire : révisions Unité 3 ; les moyens de transport (2) _tPhonétique : les sons [moi], [oui], [loin] _tCivilisation : Les grands sites touristiques en France
505			_aRÉCAPITULONS - Conseils pour apprendre
505			_aUNITÉ 4 : QU'EST-CE QUE VOUS AVEZ FAIT HIER ?
505			_aLeçon 13 : Quelle heure est-il ? _tSavoir-faire : l’heure (1) ; se situer dans le temps (1) _tGrammaire : le futur proche ; verbes pronominaux _tVocabulaire : les activités du matin _tPhonétique : le son [r] en initiale, à l’intérieur d’un mot et en finale
505			_aLeçon 14 : Je voudrais un rendez-vous… _tSavoir-faire : l’heure (2) ; se situer dans le temps (2) ; prendre rendez-vous _tGrammaire : pouvoir + infinitif ; tout, toute ; quel, quelle _tVocabulaire : l’emploi du temps ; les horaires _tPhonétique : révision du son [r]
505			_aLeçon 15 : Qu’est-ce que tu as fait hier ? _tSavoir-faire : se situer dans le temps (3) ; parler d’actions passées ; parler de sa famille (1) _tGrammaire : le passé composé avec avoir (1) ; les adjectifs possessifs (1) _tVocabulaire : les activités du week-end ; la famille (1) _tPhonétique : distinguer le présent du passé composé (je mange/j’ai mangé)
505			_aLeçon 16 : Une famille de toutes les couleurs _tSavoir-faire : révisions Unité 4 ; se situer dans le temps (4) ; parler de sa famille (2) _tGrammaire : révisions Unité 4 ; le passé composé avec avoir (2) ; les adj. possessifs (2) ; la place des adjectifs _tVocabulaire : révisions Unité 4 ; la famille (2) _tPhonétique : travail sur le rythme (exercices d’amplification) _tCivilisation : La famille en France
505			_aRÉCAPITULONS - Conseils pour apprendre
505			_aUNITÉ 5 : VOUS ÊTES ARRIVÉS QUAND ?
505			_aLeçon 17 : Après le bac… _tSavoir-faire : expliquer son parcours ; parler de ses projets professionnels _tGrammaire : le passé composé avec avoir (3) ; le passé composé avec être (1) _tVocabulaire : les études ; le travail ; le CV _tPhonétique : les nasales [parents], [oncle], [rien]
505			_aLeçon 18 : Ici et là ! _tSavoir-faire : décrire son travail ; parler de la biographie de quelqu’un _tGrammaire : le passé composé avec avoir (4) ; le passé composé avec être (2) ; prépositions et noms de pays (1) _tVocabulaire : les voyages ; les pays ; une biographie _tPhonétique : les sons [chinois] et [joli]
505			_aLeçon 19 : On part au soleil ? _tSavoir-faire : parler du temps, des saisons ; raconter ses vacances _tGrammaire : les verbes impersonnels ; le passé composé avec être (3) : les verbes pronominaux _tVocabulaire : le temps, la météo ; les activités de vacances _tPhonétique : révision des nasales [vacances], [question], [lundi]
505			_aLeçon 20 : C’est la rentrée _tSavoir-faire : révisions Unité 5 _tGrammaire : révisions Unité 5 ; prépositions et noms de pays (2) _tVocabulaire : révisions Unité 5 ; les études, l’université _tPhonétique : les sons [s] et [z] _tCivilisation : Le calendrier universitaire
505			_aRÉCAPITULONS - Conseils pour apprendre
505			_aUNITÉ 6 : AVANT, C'ÉTAIT TRÈS DIFFÉRENT
505			_aLeçon 21 : C’était un homme très élégant… _tSavoir-faire : décrire quelqu’un ; raconter quelque chose avec les circonstances (1) _tGrammaire : l’imparfait (1) ; la comparaison (1) ; les pronoms COD (1) ; le verbe devoir et savoir _tVocabulaire : les vêtements ; les couleurs _tPhonétique : les sons [jolie] et [robe] ; l’expansion de la phrase
505			_aLeçon 22 : C’était il y a longtemps… _tSavoir-faire : raconter quelque chose avec les circonstances (2) et les commentaires (1) _tGrammaire : l’imparfait (1) ; il y a + durée ; les pronoms COD (2) _tVocabulaire : la vie quotidienne dans les années 1950 ; une inondation en 1910 _tPhonétique : révision du son [allait] ; in- et im- devant consonne
505			_aLeçon 23 : Il est devenu célèbre ! _tSavoir-faire : raconter quelque chose avec les circonstances (3) et les commentaires (2) _tGrammaire : relations imparfait/passé composé (1) ; les pronoms COI (1) ; la comparaison (2) _tVocabulaire : rencontres ; itinéraires de vie _tPhonétique : le son [u] : la nuit ; l’intonation de la surprise
505			_aLeçon 24 : Faits divers _tSavoir-faire : comprendre un fait divers (à la radio, dans la presse) _tGrammaire : relations imparfait/passé composé (2) ; les pronoms COI (2) ; l’expression de la cause _tVocabulaire : le vocabulaire du fait divers _tPhonétique : le son [j] _tCivilisation : Les Français et les médias
505			_aRÉCAPITULONS - Conseils pour apprendre
505			_aPROJET FINAL : Cinq jours de rêve à Paris
505			_aÉvaluez vos connaissances
505			_aPrécis grammatical
505			_aTableaux des conjugaisons
505			_aLexique en français, anglais, japonais, arabe, chinois
520			_a« Amical, une méthode pour adultes ou grands adolescents débutants complets en français. Il s'agit d'une méthode légère sur deux niveaux qui va à l'essentiel et dont la progression est volontairement lente. L'objectif est de développer chez l'apprenant un savoir-faire minimum dans des situations de communication courantes avec des francophones. La lenteur de la démarche favorise l'appropriation de la langue en toute "sécurité linguistique" et accroît, au fil des leçons, la confiance de chaque apprenant dans ses capacités communicatives. Amical 1, c’est : Un livre de l’élève avec : 24 leçons regroupées en 6 Unités, un précis grammatical, un lexique en 5 langues, un CD-audio individuel inclus, un cahier d'exercices, un livre du professeur, deux CD-audio collectifs, un site internet compagnon, une version numérique collective pour vidéoprojection ou tableaux blancs interactifs (TBI) et une version numérique individuelle. » (4e de couverture)
521			_aUne méthode pour adultes ou grands adolescents débutants complets en français (A1).
590			_aCorrigé inséré dans le livre de l'élève et le cahier d'activités. Les CDs sont encartés avec le livre de l'élève et le cahier d'exercices respectivement.
650		6	_aFrançais (Langue) _xÉtude et enseignement _xAllophones.
650		6	_aFrançais (Langue) _vManuels pour allophones.
650		6	_aA1 (CECR).
650		6	_aDébutant.
650		6	_aFLS1510 (Réservé).
700	1		_aSiréjols, Évelyne
700	1		_aMimran, Reine
700	1		_aBruley, Cécile
856			_uhttps://goo.gl/79Ttyz _zSite de l'éditeur.
856			_uhttps://www.socadis.com _zSite du distributeur.
942			_cMX _2z