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008			231214t20232023fr a###frb 100 0 fre d
020			_a9782848325613 (br) _c19 EUR
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035			_a(OCoLC)1414178443
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082	0		_a448 _223
245	1	0	_aContextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde / _cétudes réunies par Sophie Dufour et Chantal Parpette ; [contributions de Catherine Kerbrat-Orecchioni, Henri Besse, Martine Marquillo Larruy... [et al.]].
264		1	_aArras : _bArtois presses université, _c2023.
300			_a177 p. : _bill., couv. ill. ; _c24 cm.
440			_aÉtudes linguistiques
440			_aDidactique des langues
500			_aIssu des réflexions échangées lors d'une journée d'étude organisée en janvier 2020 au laboratoire ICAR de Lyon (UMR 5191)
500			_aISSN de la collection principale : 2257-1973.
504			_aBibliographie en fin de contributions. Notes bibliographiques.
505			_aPrésentation / Chantal Parpette and Sophie Dufour (ed.) -- La notion de contexte en linguistique : de Méduse à Protée / Catherine Kerbrat-Orecchioni -- Pour aider à reconceptualiser la notion de contexte en didactique des langues / Henri Besse -- Les manuels à l’épreuve des contextes ou dans le rétroviseur de la « contextualisation » comme de la prose de Monsieur Jourdain… / Martine Marquilló Larruy -- Des cadres institutionnels aux réalités de la formation des Mineurs Non Accompagnés : saisir la situation d’enseignement-apprentissage par l’analyse des positionnements / Malory Leclère -- Les contextes d’enseignement aux migrants comme mise en saillance d’un agir éthique dans l’enseignement des langues / Véronique Rivière -- Numérique, évolution de la notion de contexte et pertinence en didactique / Christian Ollivier and Élisabeth Schneider -- Traitement du contexte en français sur objectif spécifique / Chantal Parpette
520			_a« Cet ouvrage tente de rendre compte du cheminement de la notion de Contexte entre les sciences du langage et la didactique des langues étrangères. Conçu d’abord comme l’environnement verbal d’un énoncé, le contexte a ensuite évolué vers la prise en compte des « conditions sociales qui peuvent être prises en considération pour étudier les relations existant entre le comportement social et le comportement linguistique » comme le définissait le Dictionnaire de linguistique de Dubois et al. en 1973. La didactique des langues a repris à son compte cette dimension sociale en intégrant dans ses réflexions et ses constructions didactiques des paramètres tels que les choix socio-politiques, les cultures éducatives, les environnements culturels, les usages sociaux de la communication, etc. Après une description de l’étendue et de l’évolution de la notion de contexte en sciences du langage et en didactique des langues, les diverses contributions de cet ouvrage montrent comment différents champs d’intervention, en français langue étrangère ou français langue seconde, intègrent les données contextuelles et modifient ainsi leurs pratiques d’enseignement-apprentissage, et, du même coup, comment leurs préoccupations propres contribuent à redéfinir la notion de contexte. » _c4e de couverture.
650		7	_0(IdRef)027226441 _aFrançais langue étrangère. _2ram
650		7	_0(IdRef)027320359 _aEnseignement du français. _2ram
650		7	_0(IdRef)027784789 _aContexte (linguistique). _2ram
650		7	_0(IdRef)027236005 _aLinguistique. _2ram
650		7	_0(IdRef)032249187 _aDidactique. _2ram
655		7	_0(IdRef)02886431X _aActes de congrès. _2ram
700	1		_0(IdRef)12348491X _aDufour, Sophie _d1975- _4pbd. _edirectrice de la publication
700	1		_0(IdRef)058928561 _aParpette, Chantal _d1952- _4pbd. _edirectrice de la publication
700	1		_0(IdRef)026947773 _aKerbrat-Orecchioni, Catherine _d1943- _4aut. _eautrice
700	1		_0(IdRef)059424893 _aBesse, Henri _c(linguiste). _4aut. _eauteur
700	1		_0(IdRef)060702486 _aMarquilló Larruy, Martine. _4aut. _eautrice
830		0	_aÉtudes linguistiques. Didactique des langues
830		0	_aÉtudes linguistiques (Arras)
856			_uhttp://apu.univ-artois.fr/Revues-et-collections/Etudes-linguistiques/Serie-Didactique-des-langues/Contextes-et-pratiques-langagieres-en-francais-langue-etrangere-et-seconde _zSite de l'éditeur.
942			_2z _cBK