000			01047cam a2200325 i 4500
999			_c495 _d495
001			000354146
003			CaQMU
005			20181127201516.0
008			031113s2003 be b 001 0 fre d
020			_a2870098464 (br)
020			_a9782870098462 (br)
022			_a1378-4587
035	9		_aCaQMUb11468616
040			_aTZT _bfre _cJCRC _dCaQMU
100	1		_aDefays, Jean-Marc
245	1	3	_aLe français langue étrangère et seconde : _benseignement et apprentissage / _cJean-Marc Defays ; avec la collaboration de Sarah Deltour ; préface de Roger Dehaybe.
250			_a1e éd.
260			_aSprimont (Belgique) : _bPierre Mardaga éditeur, _c2003.
300			_a288 p. : _bill. ; _c22 cm.
440			_aPsychologie et sciences humaines _x1378-4587
500			_aVol. 251 de la collection Psychologie et sciences humaines.
504			_aComprend les références bibliographiques (p. [275]-280.) et un index.
505			_a« L’enseignement du français langue étrangère et seconde ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou d’autres institutions ; et le métier de professeur de français langue étrangère et seconde devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux. Cet ouvrage présente de manière systématique et critique tous les aspects de cet enseignement, tant sur le volet de la didactique par le biais de la linguistique, de la psychopédagogie et de l’approche culturelle, que sur le volet de la pédagogie où sont analysées les différentes méthodes et activités de classe. Il développe les trois nouveaux paradigmes de l'enseignement des langues que sont la communication - indispensable à l'acquisition d'une langue -, l'interculturel - essentiel à l'échange avec l'autre -, et surtout l'apprentissage au service duquel doit se mettre cet enseignement. Alternant réflexions théoriques et conseils pratiques, il est destiné autant aux enseignants en formation initiale qu'à leurs collègues plus expérimentés (professeurs de langue ou éventuellement d'autres disciplines) qui souhaitent faire le point ou se spécialiser. Il peut être lu comme un traité ou consulté comme un référentiel; il comprend un index et de nombreux renvois bibliographiques qui permettent à tout lecteur d'en faire son vade-mecum. » (4e de couverture)
505			_aTABLE DES MATIÈRES:
505			_aAvant-propos
505			_aIntroduction
505			_a1. L'utilité et la nouveauté relatives de la didactique des langues
505			_a2. La reconnaissance progressive et la problématique de la didactique
505			_a3. Quelques définitions provisoires
505			_a4. La complexité et la variété de l'enseignement d'une langue étrangère
505			_a5. Connaître ses préjugés et ses attitudes
505			_aChapitre 1 : QUOI ? Les objectifs du cours de FLES
505			_a1. La langue
505			_a2. La culture
505			_a3. La communication
505			_a4. Les autres contenus
505			_aChapitre 2 : QUI ? Les acteurs du cours de FLES
505			_a1. Les apprenants
505			_a2. Les enseignants
505			_a3. Les condisciples
505			_a4. Les autochtones
505			_a5. Les autres acteurs
505			_a6. Les modèles d'interactions
505			_aChapitre 3 : OÙ ET QUAND ? Les circonstances du cours de FLES
505			_a1. Le pays, la communauté
505			_a2. L'apprentissage en milieu scolaire ou "naturel"
505			_a3. La classe de langue dans l'institution
505			_a4. Le facteur temps
505			_aChapitre 4 : POURQUOI ? Les motivations et les objectifs du cours de FLES
505			_a1. Les motivations, les attentes, les besoins
505			_a2. Les connaissances, les savoirs, les compétences
505			_a3. Les finalités et les objectifs
505			_a4. L'évaluation, les niveaux
505			_aChapitre 5 : COMMENT ? Les méthodes et les stratégies du cours de FLES
505			_a1. Les processus et les stratégies d'apprentissage
505			_a2. Les méthodes et les pratiques d'enseignement
521			_aEnseignants en formation initiale et à leurs collègues plus expérimentés (professeurs de langue ou éventuellement d'autres disciplines) qui souhaitent faire le point ou se spécialiser.
650		6	_aFrançais (Langue) _xÉtude et enseignement _xAllophones.
650		6	_aFrançais (Langue) _xÀ l'étranger.
650		0	_aFrench language _xStudy and teaching _xForeign speakers.
700	1		_aDeltour, Sarah
700	1		_aDehaybe, Roger
856			_uhttps://www.editionsmardaga.com/catalogue/francais-langue-etrangere-et-seconde/ _zSite de l'éditeur.
942			_2z _cBK