000			03771nam a22005537a 4500
999			_c616 _d616
003			OSt
005			20231211200722.0
008			171221b xxu||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a9782090352115 (Livre de l'élève)
022			_a1772-2349
040			_aJCRC _cJCRC _bfre
100			_aPoisson-Quinton, Sylvie
245			_aCompréhension écrite : niveau 3 / _cSylvie Poisson-Quinton et Reine Mimran.
250			_a1e éd.
260			_aParis : _bCLE International, _c2007.
300			_a126 p. : _bill.; _c28 cm.
440			_aCompétences _x1772-2349
500			_aComprend les corrigés des exercices et des activités à la fin du livre.
505			_aUnité I - Lire pour correspondre
505			_aLeçon 1 - IL N'EN EST PAS QUESTION... _tObjectif fonctionnel : La correspondance de type commercial.
505			_aLeçon 2 - MADAME, MONSIEUR... ! _tObjectif fonctionnel : La correspondance de type professionnel.
505			_aLeçon 3 - TOUT EST FINI ENTRE NOUS ! _tObjectif fonctionnel : La correspondance de type personnel.
505			_aUnité 2 - Lire pour s'orienter
505			_aLeçon 4 - ACCUSÉE, LEVEZ-VOUS ! _tObjectif fonctionnel : S'orienter dans un texte juridique.
505			_aLeçon 5 - J'AI LE BAC... ET APRÈS ? _tObjectif fonctionnel : S'orienter dans un texte portant sur l'éducation.
505			_aLeçon 6 - ORGANISER UNE RANDONNÉE EN CORSE _tObjectif fonctionnel : S'orienter dans un texte concernant le tourisme.
505			_aUnité 3 - Lire pour comprendre des instructions
505			_aLeçon 7 - MES PAPIERS... ! _tObjectif fonctionnel : Comprendre des instructions pour une déclaration de perte ou de vol.
505			_aLeçon 8 - QUI PAIERA LE LOYER ? _tObjectif fonctionnel : Comprendre des instructions pour une demande d'aide personnalisée au logement
505			_aLeçon 9 - VIGILANCE EST MÈRE DE SÛRETÉ _tObjectif fonctionnel : Comprendre une mise en garde.
505			_aUnité 4 - Lire pour s'informer
505			_aLeçon 10 - BUUUUUUUUT !!!!!! _tObjectif fonctionnel : S'informer sur la violence dans le sport.
505			_aLeçon 11 - L'INTELLIGENCE ANIMALE _tObjectif fonctionnel : S'informer sur l'intelligence animale.
505			_aLeçon 12 - DANS UN MOIS, DANS UN AN... DANS CENT ANS ! _tObjectif fonctionnel : S'informer sur les sciences de l'avenir
505			_aUnité 5 - Lire pour s'informer "sur les moyens de s'informer"
505			_aLeçon 13 - INFORMATION OU RUMEUR _tObjectif fonctionnel : S'informer sur la rumeur.
505			_aLeçon 14 - ENFIN LIBRES ! _tObjectif fonctionnel : S'informer sur la radio.
505			_aLeçon 15 - DES NULS À GOOGLE ! _tObjectif fonctionnel : S'informer sur Internet et Google.
520			_a« Cet ouvrage s'adresse à des apprenants adultes et grands adolescents de niveau intermédiaire. Il peut être utilisé en classe, en complément d'un manuel, ou en auto-apprentissage. Il comprend quinze leçons réparties en cinq unités, chacune ayant un thème et des objectifs fonctionnels particuliers. Les textes supports sont d'une très grande variété. À la fin de chaque unité, un bilan permet à l'apprenant d'évaluer ses acquis. » (4e de couverture).
521			_aVise à l'acquisition des compétences des niveaux B1 et B1+ du Cadre européen commun de référence.
650			_aCompréhension écrite.
650			_aFrançais (Langue) _xÉtude et enseignement _xAllophones.
650			_aCommunication écrite _xGuide pratique _xFrançais écrit.
650			_aB1-B1+ (CECR).
650			_aIntermédiaire.
700			_aMimran, Reine
856			_uhttps://www.cle-international.com/outils-complementaires/comprehension-ecrite-3-niveau-b1b1-livre-9782090352115.html _zSite de l'éditeur.
942			_2z _cBK