000			03104nam a22002777a 4500
999			_c680 _d680
003			OSt
005			20231211202305.0
008			180116b xxu||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a9782090352207 (Livre de l'élève)
040			_cJCRC
100			_aMartinie, Bruno
245			_aPhonétique en dialogues : niveau débutant / _cBruno Martinie et Sandrine Wachs.
250			_a1e éd.
260			_aParis : _bCLE International, _c2007.
300			_a119 p. : _bill. ; _c29 cm. _e+ CD Audio.
440			_aEn dialogues
500			_aComprend les corrigés de tous les exercices du livre.
504			_aComprend les corrigés des exercices à la fin du livre.
505			_aSommaire -- Avant-propos -- Notes à l’usage de l’enseignant. -- Notes à l’usage de l’élève. -- Tableau des phonèmes du français. -- Objectifs des leçons. -- Déroulement des leçons. -- Voyelles -- Consonnes -- Syllabe et prosodie -- La syllabe -- L’enchaînement et la liaison -- Le groupe rythmique -- L’accent du groupe rythmique et l’accent d’insistance -- L’intonation -- Tableaux et notes -- De l’orthographe à la prononciation : tableau alphabétique -- Notes concernant le tableau -- De la prononciation à l’orthographe
520	3		_a« La phonétique en dialogues s'adresse à des adultes et grands adolescents de niveau débutant. L'ouvrage permet d'aborder les caractéristiques articulatoires et prosodiques majeures du français ainsi que les problèmes attenants tels que la liaison ou le rapport phonie/graphie illustré par des tableaux très complets en fin de volume. Les dialogues et les exercices de discrimination auditive sont enregistrés sur un CD audio joint. Phonétique en dialogues est organisé autour de 22 leçons structurées de la manière suivante : Un dialogue vivant, humoristique et illustré met en jeu deux personnages impliqués dans une scène de la vie quotidienne et contient une forte récurrence des sons faisant l'objet de la leçon. Le vocabulaire est simple et usuel, soutenu si nécessaire par quelques notes. Il facilite l'acquisition des sons et du rythme tout en plaçant l'apprentissage dans la réalité de la communication. Une partie "explication" autour des sons, généralement étudiés par couple. On y met en relief la différence d'articulation entre le son à acquérir et celui susceptible d'être prononcé par l'apprenant. Une série d'exercices oraux : discrimination auditive (enregistré sur le CD), répétition de mots ou de phrases, transformation d'énoncés et rapport phonie/graphie (l’écriture est sollicitée dans ce dernier type), rythme et prosodie dans les dernières leçons. A la fin de chaque partie un bilan fait la synthèse des leçons abordées. Tous les exercices sont accompagnés de leurs corrigés. » (4e de couverture).
650			_aFrançais (langue) _xPhonétique _xManuels pour allophones.
650			_aFrançais (Langue) _xPhonologie _xManuels pour allophones.
650			_a Français (Langue) _xPrononciation _xManuels pour allophones.
700			_aWachs, Sandrine
942			_2z _cBK