000			09946com a2201921 i 4500
999			_c859 _d859
001			17972679X
003			OSt
005			20190508162907.0
008			140716t20142014fr ---|f||||| ||fre d
020			_a9782706121074 (br)
024	3	0	_a9782706121074
035			_a(OCoLC)883742408
035			_aALP000607596
040			_aABES _bfre _cJCRC
100	1		_aCarras, Catherine.
245	1	0	_aRéussir ses études d'ingénieur en français / _cCatherine Carras, Océane Gewirtz, Jacqueline Tolas.
250			_a1e éd.
260			_aGrenoble : _bPresses universitaires de Grenoble, _c2014.
300			_a240 p. : _bcouv. ill. en coul. ; _c24 cm. _e+ DVD-ROM
440			_a Réussir ses études en français.
440			_aFrançais sur objectif universitaire.
500			_aLa couv. porte en plus : "B1-C2" et "Français sur objectif universitaire"
500			_aFrançais sur Objectifs Universitaires (FOU)
505			_a« Pour un étudiant étranger, effectuer un cursus universitaire en sciences ou en école d'ingénieur en France ou dans un pays francophone représente un triple défi : comprendre le fonctionnement de l'enseignement supérieur, maîtriser les discours de la discipline, et s'approprier la méthodologie des activités universitaires. Conçu spécialement pour répondre à ces objectifs, Réussir ses études d'ingénieur en français, accessible dès le niveau B1 du CECR, propose une multitude de fiches d'entraînement, organisées en sept chapitres essentiels, que l'étudiant choisira en fonction de ses besoins.
505			_aLe DVD-Rom inclus dans l'ouvrage propose : _t- des vidéos de cours magistraux authentiques et de travaux dirigés et pratiques, . _t- les corrigés des activités (orales et écrites), _t- les transcriptions des vidéos, _t- des compléments pédagogiques
505			_aCet outil complet conçu au service des étudiants peut être utilisé en classe ou en autonomie. » (4e de couverture)
505			_aTABLE DES MATIÈRES :
505			_aChapitre 1 Se repérer dans les études d'ingénieurs en France
505			_aFiche 1 Parcours et filières _tActivité 1 Le système LMD _tActivité 2 Les différentes filières en école d'ingénieurs _tActivité 3 Parcours d'étudiants
505			_aFiche 2 Les différents types de cours : le calendrier universitaire _tActivité 1 CM, TD our TP ? _tActivité 2 Compétences et évaluation _tActivité 3 Calendrier et emploi du temps
505			_aFiche 3 Comprendre le règlement des études _tActivité 1 Être élève ingénieur _tActivité 2 Organisation des études _tActivité 3 Examens et diplômes
505			_aChapitre 2 Suivre un cours magistral
505			_aFiche 4 Comprendre la présentation générale d'un cours _tActivité 1 Présentation générale d'un cours _tActivité 2 Bibliographie et évaluation
505			_aFiche 5 Comprendre les annonces faites en début du cours _tActivité 1 Information sur le cours _tActivité 2 Échanges enseignant/étudiants _tActivité 3 Vocabulaire
505			_aFiche 6 Comprendre l'introduction des notions de base _tActivité 1 Notions de base _tActivité 2 Termes du langage courant / Termes du domaine scientifique _tActivité 3 Transmission du vocabulaire à l'écrit et à l'oral
505			_aFiche 7 Comprendre le contenu scientifique (1) _tActivité 1 Point sur les connaissances _tActivité 2 Lexique et outils linguistiques _tActivité 3 Le contenu scientifique
505			_aFiche 8 Comprendre le contenu scientifique (2) _tActivité 1 Compréhension du discours de l'enseignant _tActivité 2 Compréhension du contenu scientifique
505			_aFiche 9 Comprendre un discours oral long _tActivité 1 La prise de notes _tActivité 2 Structure d'un cours descriptif _tActivité 3 Comprendre le contenu scientifique _tActivité 4 Le lexique scientifique _tActivité 5 Se repérer dans le discours de l'enseignant _tActivité 6 Outils linguistiques _tActivité 7 Molécules et éléments
505			_aChapitre 3 Suivre des travaux dirigés et travaux pratiques
505			_aFiche 10 Suivre des travaux dirigés (1) _tActivité 1 Introduction du cours _tActivité 2 La complémentarité discours/schémas _tActivité 3 Le contenu scientifique
505			_aFiche 11 Suivre des travaux dirigés (2) _tActivité 1 Consignes d'exercices _tActivité 2 Vers le résultat
505			_aFiche 12 Suivre des travaux pratiques _tActivité 1 Matériel et intervenants _tActivité 2 Consignes de manipulation
505			_aChapitre 4 Comprendre les supports de cours
505			_aFiche 13 Comprendre des consignes et des énoncés _tActivité 1 Les adjectifs _tActivité 2 Les pronoms relatifs _tActivité 3 Les différents temps verbaux utilisés dans les consignes _tActivité 4 Les pronoms de reprise
505			_aFiche 14 Comprendre les polycopiés de Travaux dirigés et Travaux pratiques _tActivité 1 Extraits d'un Précis de Mathématiques _tActivité 2 Extraits d'un polycopié d'informatique _tActivité 3 Extraits d'un polycopié d'électrochimie _tActivité 4 La structure des polycopiés de cours
505			_aChapitre 5 Passer ses examens / rédiger ses écrits
505			_aFiche 15 Comprendre les consignes et les corrections _tActivité 1 Exercices à tiroirs ? _tActivité 2 Comprendre un énoncé long _tActivité 3 Copies d'étudiants _tActivité 4 Corrections de l'enseignant
505			_aFiche 16 Rédiger un compte-rendu de Travaux pratiques _tActivité 1 Compte-rendu de TP en géotechnique _tActivité 2 Compte-rendu de TP en informatique _tActivité 3 Productions d'étudiants _tActivité 4 Et maintenant, à vous !
505			_aFiche 17 Rédiger son rapport de stage _tActivité 1 Méthodologie du rapport de stage _tActivité 2 Introduction et conclusion _tActivité 3 Analyse d'un rapport de stage
505			_aChapitre 6 Comprendre les discours scientifiques
505			_aFiche 18 Les connecteurs logiques en sciences _tActivité 1 Observation de discours scientifique _tActivité 2 Les connecteurs logiques en sciences _tActivité 3 Phénomènes et procédés _tActivité 4 Jeux logiques
505			_aFiche 19 Les raisonnements mathématiques _tActivité 1 Les différents types de raisonnement _tActivité 2 Organisation du raisonnement mathématique
505			_aFiche 20 Les définitions _tActivité 1 Les marqueurs de la dénomination _tActivité 2 les différents procédés de définition
505			_aFiche 21 La nominalisation _tActivité 1 Les nominalisations à base verbale _tActivité 2 Un verbe peut avoir plusieurs nominalisations _tActivité 3 Les nominalisations à base adjectivale _tActivité 4 Nominalisations et liens logiques : organisation du discours _tActivité 5 Décrire un processus
505			_aFiche 22 L'expression du temps _tActivité 1 La quantité de temps _tActivité 2 Les processus, les étapes et la succession dans le temps _tActivité 3 Marqueurs temporels et temps verbaux _tActivité 4 Une évolution en fonction du temps. Analyse de courbes et de statistiques _tActivité 5 Biographies. Chronologies des parcours de deux grands chercheurs
505			_aChapitre 7 Fiches-outils
505			_aFiche 23 Les ensembles de nombres
505			_aActivité 1 Vocabulaire
505			_aFiche 24 Lire les équations _tActivité 1 Vocabulaire des opérations sur des exemples _tActivité 2 Vocabulaire des relations dans les équations _tActivité 3 Analyse vectorielle et équations célèbres
505			_aFiche 25 Les fonctions _tActivité 1 Vocabulaire des fonctions et des polynômes
505			_aFiche 26 L'analyse _tActivité 1 Le vocabulaire des suites _tActivité 2 Le vocabulaire des séries _tActivité 3 Le vocabulaire des équations différentielles
505			_aFiche 27 La géométrie du plan et de l'espace _tActivité 1 Le géométrie du plan _tActivité 2 La géométrie de l'espace _tActivité 3 Description d'une figure
505			_aFiche 28 Les unités et dimensions _tActivité 1 Le vocabulaire des unités et dimensions
505			_aFiche 29 La chimie _tActivité 1 Vocabulaire de la chimie _tActivité 2 Les espèces chimiques _tActivité 3 Les équations chimiques _tActivité 4 La lecture des équations chimiques _tActivité 5 Protocole opératoire _tActivité 6 Compréhension orale
505			_aFiche 30 La physique _tActivité 1 La mécanique du point _tActivité 2 L'optique _tActivité 3 La thermodynamique _tActivité 4 L'électricité
520	3		_a« Pour un étudiant étranger, effectuer un cursus universitaire en sciences ou en école d'ingénieur en France ou dans un pays francophone représente un triple défi : comprendre le fonctionnement de l'enseignement supérieur, maîtriser les discours de la discipline, et s'approprier la méthodologie des activités universitaires. Conçu spécialement pour répondre à ces objectifs, Réussir ses études d'ingénieur en français, accessible dès le niveau B1 du CECR, propose une multitude de fiches d'entraînement, organisées en sept chapitres essentiels, que l'étudiant choisira en fonction de ses besoins. Le DVD-Rom inclus dans l'ouvrage propose : - des vidéos de cours magistraux authentiques et de travaux dirigés et pratiques, - les corrigés des activités (orales et écrites), - les transcriptions des vidéos, - des compléments pédagogiques. Cet outil complet conçu au service des étudiants peut être utilisé en classe ou en autonomie. » (4e de couverture)
520	2		_aTABLE DES MATIÈRES : Chapitre 1 Se repérer dans les études d'ingénieurs en France Fiche 1 Parcours et filières Activité 1 Le système LMD Activité 2 Les différentes filières en école d'ingénieurs Activité 3 Parcours d'étudiants Fiche 2 Les différents types de cours : le calendrier universitaire Activité 1 CM, TD our TP ? Activité 2 Compétences et évaluation Activité 3 Calendrier et emploi du temps Fiche 3 Comprendre le règlement des études Activité 1 Être élève ingénieur Activité 2 Organisation des études Activité 3 Examens et diplômes Chapitre 2 Suivre un cours magistral Fiche 4 Comprendre la présentation générale d'un cours Activité 1 Présentation générale d'un cours Activité 2 Bibliographie et évaluation Fiche 5 Comprendre les annonces faites en début du cours Activité 1 Information sur le cours Activité 2 Échanges enseignant/étudiants Activité 3 Vocabulaire Fiche 6 Comprendre l'introduction des notions de base Activité 1 Notions de base Activité 2 Termes du langage courant / Termes du domaine scientifique Activité 3 Transmission du vocabulaire à l'écrit et à l'oral Fiche 7 Comprendre le contenu scientifique (1) Activité 1 Point sur les connaissances Activité 2 Lexique et outils linguistiques Activité 3 Le contenu scientifique Fiche 8 Comprendre le contenu scientifique (2) Activité 1 Compréhension du discours de l'enseignant Activité 2 Compréhension du contenu scientifique Fiche 9 Comprendre un discours oral long Activité 1 La prise de notes Activité 2 Structure d'un cours descriptif Activité 3 Comprendre le contenu scientifique Activité 4 Le lexique scientifique Activité 5 Se repérer dans le discours de l'enseignant Activité 6 Outils linguistiques Activité 7 Molécules et éléments Chapitre 3 Suivre des travaux dirigés et travaux pratiques Fiche 10 Suivre des travaux dirigés (1) Activité 1 Introduction du cours Activité 2 La complémentarité discours/schémas Activité 3 Le contenu scientifique Fiche 11 Suivre des travaux dirigés (2) Activité 1 Consignes d'exercices Activité 2 Vers le résultat Fiche 12 Suivre des travaux pratiques Activité 1 Matériel et intervenants Activité 2 Consignes de manipulation Chapitre 4 Comprendre les supports de cours Fiche 13 Comprendre des consignes et des énoncés Activité 1 Les adjectifs Activité 2 Les pronoms relatifs Activité 3 Les différents temps verbaux utilisés dans les consignes Activité 4 Les pronoms de reprise Fiche 14 Comprendre les polycopiés de Travaux dirigés et Travaux pratiques Activité 1 Extraits d'un Précis de Mathématiques Activité 2 Extraits d'un polycopié d'informatique Activité 3 Extraits d'un polycopié d'électrochimie Activité 4 La structure des polycopiés de cours Chapitre 5 Passer ses examens / rédiger ses écrits Fiche 15 Comprendre les consignes et les corrections Activité 1 Exercices à tiroirs ? Activité 2 Comprendre un énoncé long Activité 3 Copies d'étudiants Activité 4 Corrections de l'enseignant Fiche 16 Rédiger un compte-rendu de Travaux pratiques Activité 1 Compte-rendu de TP en géotechnique Activité 2 Compte-rendu de TP en informatique Activité 3 Productions d'étudiants Activité 4 Et maintenant, à vous ! Fiche 17 Rédiger son rapport de stage Activité 1 Méthodologie du rapport de stage Activité 2 Introduction et conclusion Activité 3 Analyse d'un rapport de stage Chapitre 6 Comprendre les discours scientifiques Fiche 18 Les connecteurs logiques en sciences Activité 1 Observation de discours scientifique Activité 2 Les connecteurs logiques en sciences Activité 3 Phénomènes et procédés Activité 4 Jeux logiques Fiche 19 Les raisonnements mathématiques Activité 1 Les différents types de raisonnement Activité 2 Organisation du raisonnement mathématique Fiche 20 Les définitions Activité 1 Les marqueurs de la dénomination Activité 2 les différents procédés de définition Fiche 21 La nominalisation Activité 1 Les nominalisations à base verbale Activité 2 Un verbe peut avoir plusieurs nominalisations Activité 3 Les nominalisations à base adjectivale Activité 4 Nominalisations et liens logiques : organisation du discours Activité 5 Décrire un processus Fiche 22 L'expression du temps Activité 1 La quantité de temps Activité 2 Les processus, les étapes et la succession dans le temps Activité 3 Marqueurs temporels et temps verbaux Activité 4 Une évolution en fonction du temps. Analyse de courbes et de statistiques Activité 5 Biographies. Chronologies des parcours de deux grands chercheurs Chapitre 7 Fiches-outils Fiche 23 Les ensembles de nombres Activité 1 Vocabulaire Fiche 24 Lire les équations Activité 1 Vocabulaire des opérations sur des exemples Activité 2 Vocabulaire des relations dans les équations Activité 3 Analyse vectorielle et équations célèbres Fiche 25 Les fonctions Activité 1 Vocabulaire des fonctions et des polynômes Fiche 26 L'analyse Activité 1 Le vocabulaire des suites Activité 2 Le vocabulaire des séries Activité 3 Le vocabulaire des équations différentielles Fiche 27 La géométrie du plan et de l'espace Activité 1 Le géométrie du plan Activité 2 La géométrie de l'espace Activité 3 Description d'une figure Fiche 28 Les unités et dimensions Activité 1 Le vocabulaire des unités et dimensions Fiche 29 La chimie Activité 1 Vocabulaire de la chimie Activité 2 Les espèces chimiques Activité 3 Les équations chimiques Activité 4 La lecture des équations chimiques Activité 5 Protocole opératoire Activité 6 Compréhension orale Fiche 30 La physique Activité 1 La mécanique du point Activité 2 L'optique Activité 3 La thermodynamique Activité 4 L'électricité
521			_aNiveau B1-C2 du CECRL.
650		7	_aFrançais (Langue) _xÉtude et enseignement _xAllophones.
650		7	_aFrançais (Langue) _xManuels pour allophones.
650		7	_aTechnologie _xTerminologie.
650		7	_aSciences _xTerminologie.
650		7	_aB1-C2 (CECR).
700	1		_aGewirtz, Océane.
700	1		_aTolas, Jacqueline.
856			_uhttps://www.pug.fr/produit/1150/9782706121074/Reussir%20ses%20etudes%20dingenieur%20en%20francais _zSite de l'éditeur.
856			_uhttp://www.somabec.com/9782706121074/REUSSIR_SES_ETUDES_D_INGENIEUR_EN_FRANCAIS____DVD-ROM_.htm _zSite du distributeur.
942			_2z _cMX