000			04614nam a22005658a 4500
999			_c97 _d97
001			000038081205
003			CaOOAMICUS
005			20230617004739.0
008			100713s2010 onc b 001 0 fre
016			_a20109046048
020			_a9782760307315 (br)
035			_a(OCoLC)648388238
040			_aCaOONL _bfre _cJCRC _dOOU
055		0	_aLC1200 _bD48 2010
245	0	0	_aDes écoles en mouvement : _binclusion d'élèves en situation de handicap ou éprouvant des difficultés à l'école / _csous la direction de Nathalie Bélanger et Hermann Duchesne.
250			_a1e éd.
260			_aOttawa, ON : _bLes Presses de l'Université d'Ottawa, _c2010.
300			_a362 p. : _bcouv. ill. en coul. ; _c23 cm.
440			_aÉducation
504			_aComprend des références bibliographiques et un index.
505			_aIntroduction : Des écoles en mouvement. Inclusion d'élèves en situation de handicap ou éprouvant des difficultés à l'école / _rNathalie Bélanger et Hermann Duchesne
505			_a[1.] L'école Sans frontière. Négociations et pratiques inclusives à l'école de langue française en Ontario / _rNathalie Bélanger
505			_a[2.] Une culture de l'inclusion dans une école en devenir : des difficultés d'apprentissage, essentiellement passagères / _rChristine D. Connelly et Diane Farmer
505			_a[3.] Le cas d'une école privée catholique dans le 20e arrondissement de Paris : l'école Trinité / _rÉric Plaisance et Cornelia Schneider
505			_a[4.] France : doit encore mieux faire / _rDenis Poizat, Charles Gardou et Carine Moiroud
505			_a[5.] Pratiques exemplaires en inclusion scolaire au Nouveau-Brunswick francophone : d'une politique d'intégration scolaire à l'implantation d'une pédagogie de l'inclusion / _rRaymond Vienneau
505			_a[6.] Is the Policy of Integrazione Scolastica an Inclusive Policy? Challenges and Innovations in a Lower Secondary School in Italy / _rSimona D'Alessio
505			_a[7.] Initiatives inclusives en contexte manitobain : portrait de deux écoles / _rHermann Duchesne
505			_a[8.] Inclusive Education and Diversity: Developing Innovative Strategies for Change. A Case Study of an English Primary School / _rFelicity Armstrong and Len Barton
505			_a[9.] La pratique inclusive au Québec : d'une région à l'autre / _rNadia Rousseau, Carmen Dionne, Léna Bergeron, Maude Boutet et Caroline Vézina
505			_a[10.] Quelques réflexions en guise de conclusion / _rHermann Duchesne et Nathalie Bélanger
505			_aIndex
520			_a« Faire de la diversité une force constructive qui contribue à la compréhension mutuelle entre individus et entre groupes constitue actuellement un discours central des sociétés occidentales. En éducation, ce discours est repérable dans la pratique inclusive. Ce mouvement en faveur de l’inclusion de tous les élèves, quels que soient leurs attributs individuels ou caractéristiques personnelles, épouse cependant différents contours, génère différentes significations selon les contextes où il prend racine et évolue. Cet ouvrage examine la mise en oeuvre de ces discours en pratique. Les auteurs présentent, à partir d’une approche qualitative et d’outils d’enquête communs, des « écoles en mouvement », des écoles qui se veulent inclusives au Canada, en France, en Grande-Bretagne et en Italie, présentant une diversité de situations et d’exemples tirés de ces contextes divers. Cet ouvrage diffère des manuels qui présentent généralement ce que l’on doit faire et opte pour une investigation empirique qui permet de regarder ce que veut concrètement dire l’inclusion en milieu scolaire. » (Site de l'éditeur)
546			_aComprend du texte en anglais.
650		6	_aIntégration scolaire.
650		6	_aEnfants handicapés _xÉducation.
650		6	_aEnfants en difficulté d'apprentissage _xÉducation.
650		6	_aMainstreaming in education.
650		6	_aInclusive education.
650		6	_aChildren with disabilities _xEducation.
650		6	_aLearning disabled children _xEducation.
650		6	_aPsychologie scolaire.
650		6	_aEnfants inadaptés _xÉducation.
650		6	_aDifficulté d'apprentissage.
700	1		_aBélanger, Nathalie _d1968-
700	1		_aDuchesne, Hermann
856			_uhttps://press.uottawa.ca/fr/9782760307315/des-ecoles-en-mouvement/ _zSite de l'éditeur.
856			_uhttps://ocul-uo.primo.exlibrisgroup.com/permalink/01OCUL_UO/1lm0b9c/alma991044882800705161 _zVérifier auprès des bibliothèques de l'UO.
942			_cBK _2z