Grandet, Eliane
Activités pour le cadre européen commun de référence : niveau B2 / Eliane Grandet, Martine Corsain, Elettra Mineni et Mariella Rainoldi. - Paris : CLE International, 2007. - 191 p. : ill. en partie en coul. ; 28 cm + 2 CD audio (12 cm) + Livret de corrigés (47 p.). - Activités pour le cadre commun .
« 2 CD audio et livret de corrigés à l'intérieur »
« Le cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) occupe aujourd'hui une place prépondérante dans l'enseignement / apprentissage des langues, prolongement naturel des approches communicatives, il se situe dans une perspective actionnelle qui « considère l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux avant à accomplir des tâches dans des circonstances et en environnement donnés ». Organisé en six niveaux qui vont de la découverte à la maîtrise de la langue / culture, le CECR établit une progression plus réaliste et plus précise que l'habituelle distinction entre élémentaire, intermédiare et avancé. La collection « Activités pour le Cadre commun » s'adresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le français en situation de classe ou en autonomie. L'objectif de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correspondant aux différents niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, B2, C1, C2. Chaque ouvrage de la collection comporte six parties.
Compréhension orale - production orale - interaction orale.
Compréhension écrite - interaction écrite. Le niveau B2 et B2+ spécifie un niveau avancé. À ce niveau, l'utilisateur doit être capable de donner et défendre un point de vue, développer une argumentation, exposer une situation, un problème. Il peut, dans l'interaction, comprendre précisément ce qu'on lui dit, s'adapter à la conversation, prendre l'initiative de la parole, parler avec efficacité et fluidité en corrigeant ses erreurs quand elles débouchent sur des malentendus. Les activités proposées qui suivent de près les compétences répertoriées dans le Cadre visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authentiques sur lesquels elles s'appuient favorisent une approche concrète de l'environnement quotidien. 2 CD audio, la transcription de leur contenu et un livret de corrigés se trouvent à l'intérieur de l'ouvrage, ce qui permet une utilisation collective ou autonome. » (4e de couverture) TABLE DES MATIÈRES: Introduction Oral - Sommaire
Stratégies d'apprentissage COMPRÉHENSION ORALE
1) Comprendre une conversation, un débat entre locuteurs natifs
2) Comprendre des exposés
3) Comprendre des reportages radio
4) Comprendre des annonces et des instructions orales
5) Comprendre des interviews PRODUCTION ORALE
1) Monologue suivi : Décrire l'expérience
2) Monologue suivi : Argumenter
3) S'adresser à un auditoire INTERACTION ORALE
1) Conversation avec les natifs
2) Discussion formelle et informelle
3) Après un exposé
4) L'interview Écrit - Sommaire
Stratégies d'apprentissage COMPRÉHENSION ÉCRITE
1) Comprendre la correspondance
2) Lire pour s'orienter
3) Lire pour s'informer et discuter PRODUCTION ÉCRITE
1) Écriture créative
2) Essais et rapports INTERACTION ÉCRITE
1) Lettres officielles
2) Messages et lettres d'opinions Faisons le point Transcription des enregistrements
9782090353839 (br)
Français (Langue)--Étude et enseignement--Allophones.
Français (Langue)--Vocabulaires et manuels de conversation.
Français (Langue)--Manuels pour allophones.
Français (Langue)--Composition et exercices.
French language--Study and teaching--Foreign speakers.
Langue seconde Niveau B2 Avancé
Activités pour le cadre européen commun de référence : niveau B2 / Eliane Grandet, Martine Corsain, Elettra Mineni et Mariella Rainoldi. - Paris : CLE International, 2007. - 191 p. : ill. en partie en coul. ; 28 cm + 2 CD audio (12 cm) + Livret de corrigés (47 p.). - Activités pour le cadre commun .
« 2 CD audio et livret de corrigés à l'intérieur »
« Le cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) occupe aujourd'hui une place prépondérante dans l'enseignement / apprentissage des langues, prolongement naturel des approches communicatives, il se situe dans une perspective actionnelle qui « considère l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux avant à accomplir des tâches dans des circonstances et en environnement donnés ». Organisé en six niveaux qui vont de la découverte à la maîtrise de la langue / culture, le CECR établit une progression plus réaliste et plus précise que l'habituelle distinction entre élémentaire, intermédiare et avancé. La collection « Activités pour le Cadre commun » s'adresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le français en situation de classe ou en autonomie. L'objectif de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correspondant aux différents niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, B2, C1, C2. Chaque ouvrage de la collection comporte six parties.
Compréhension orale - production orale - interaction orale.
Compréhension écrite - interaction écrite. Le niveau B2 et B2+ spécifie un niveau avancé. À ce niveau, l'utilisateur doit être capable de donner et défendre un point de vue, développer une argumentation, exposer une situation, un problème. Il peut, dans l'interaction, comprendre précisément ce qu'on lui dit, s'adapter à la conversation, prendre l'initiative de la parole, parler avec efficacité et fluidité en corrigeant ses erreurs quand elles débouchent sur des malentendus. Les activités proposées qui suivent de près les compétences répertoriées dans le Cadre visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authentiques sur lesquels elles s'appuient favorisent une approche concrète de l'environnement quotidien. 2 CD audio, la transcription de leur contenu et un livret de corrigés se trouvent à l'intérieur de l'ouvrage, ce qui permet une utilisation collective ou autonome. » (4e de couverture) TABLE DES MATIÈRES: Introduction Oral - Sommaire
Stratégies d'apprentissage COMPRÉHENSION ORALE
1) Comprendre une conversation, un débat entre locuteurs natifs
2) Comprendre des exposés
3) Comprendre des reportages radio
4) Comprendre des annonces et des instructions orales
5) Comprendre des interviews PRODUCTION ORALE
1) Monologue suivi : Décrire l'expérience
2) Monologue suivi : Argumenter
3) S'adresser à un auditoire INTERACTION ORALE
1) Conversation avec les natifs
2) Discussion formelle et informelle
3) Après un exposé
4) L'interview Écrit - Sommaire
Stratégies d'apprentissage COMPRÉHENSION ÉCRITE
1) Comprendre la correspondance
2) Lire pour s'orienter
3) Lire pour s'informer et discuter PRODUCTION ÉCRITE
1) Écriture créative
2) Essais et rapports INTERACTION ÉCRITE
1) Lettres officielles
2) Messages et lettres d'opinions Faisons le point Transcription des enregistrements
9782090353839 (br)
Français (Langue)--Étude et enseignement--Allophones.
Français (Langue)--Vocabulaires et manuels de conversation.
Français (Langue)--Manuels pour allophones.
Français (Langue)--Composition et exercices.
French language--Study and teaching--Foreign speakers.
Langue seconde Niveau B2 Avancé