| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
06932com a2200517 i 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
122389735 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20230701213538.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
080319s2007||||fr ---|f|||||i ||fre d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9789287162724 (br) |
| 024 30 - OTHER STANDARD IDENTIFIER |
|---|
| Standard number or code |
9789287162724 |
| 035 ## - SYSTEM CONTROL NUMBER |
|---|
| System control number |
(OCoLC)758302450 |
| 035 ## - SYSTEM CONTROL NUMBER |
|---|
| System control number |
CERGY241663 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
ABES |
| Language of cataloging |
fre |
| Description conventions |
AFNOR |
| Transcribing agency |
JCRC |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Little, David |
| 245 00 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Préparer les enseignants à l'utilisation du portfolio européen des langues : |
| Remainder of title |
arguments, matériels et ressources / |
| Statement of responsibility, etc. |
David Little, Hans-Peter Hodel, Viljo Kohonen, Dick Meijer et Radka Perclova ; [publié par le] Centre européen pour les langues vivantes. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Strasbourg : |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Éditions du Conseil de l'Europe ; |
| -- |
Centre européen pour les langues vivantes, |
| Date of publication, distribution, etc. |
2007. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
52 p. : |
| Other physical details |
couv. ill. en coul. ; |
| Dimensions |
24 cm. |
| Accompanying material |
+ 1 CD-ROM. |
| 490 1# - SERIES STATEMENT |
|---|
| Series statement |
Les langues pour la cohésion sociale : l'éducation aux langues dans une Europe multilingue et multiculturelle = |
| -- |
Languages for social cohesion : language education in a multilingual and multicultural Europe |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
2e programme 2004-2007 du Centre Européen pour les Langues Vivantes. |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
Egalement publié en anglais sous le titre : "Preparing teachers to use the european language portfolio : arguments, materials and resources", ISBN : 9789287162731. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc. note |
Bibliogr. p. 45 et p. 47-50. |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
1. Introduction au projet C6 : Préparer les enseignants à l’utilisation du Portfolio européen des langues |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
2. Le Portfolio européen des langues et le Cadre européen commun de référence pour les langues -- 2.1. Le Portfolio européen des langues -- 2.1.1. Qu’est-ce que le PEL ? -- 2.1.2. Quelles sont les fonctions du PEL -- 2.1.3. Comment le PEL fonctionne-t-il ? -- 2.2. Le Cadre européen commun de référence pour les langues -- 2.2.1. Les liens entre le PEL et le CECR -- 2.2.2. L’approche actionnelle du CECR |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
3. Implications du CECR et du PEL pour la formation des enseignants -- 3.1. Introduction : un nouveau paradigme dans l’enseignement et l’apprentissage des langues vivantes -- 3.2. Formation initiale des enseignants : l’expérience suisse -- 3.2.1. Le CECR et le PEL – tronc commun du programme des formations -- 3.2.2. Le CECR comme instrument pédagogique et didactique : pluralité des méthodes -- 3.2.3. Le plan d’études -- 3.2.4. D’autres éléments de formation inspirés du CECR -- 3.3. Formation continue des enseignants : l’expérience finlandaise -- 3.4. Les processus du changement professionnel -- 3.4.1. La théorie socioculturelle : l’importance des croyances et de l’interaction -- 3.4.2. Vers un paradigme de la transformation dans la formation des enseignants -- 3.4.3. Faire face au changement dans le domaine pédagogique -- 3.4.4. Quelques mots sur le contexte du développement professionnel<br/><br/> |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
4. Le CD-Rom -- 4.1. Le kit de supports de formation des enseignants -- 4.1.1. Réflexion individuelle et en groupe sur l’expérience en matière de PEL et les principaux problèmes de la formation des enseignants -- 4.1.2. Esquisse des avant-programmes d’action -- 4.1.3. Le Cadre européen commun de référence pour les langues : activités, compétences, niveaux -- 4.1.4. L’auto-évaluation par rapport aux niveaux communs de référence : comment savoir à quel niveau je me situe et comment puis-je le prouver ? -- 4.1.5. Apprendre à apprendre : modèle de réflexion à l’usage des formateurs d’enseignants, des enseignants et des apprenants -- 4.1.6. L’autonomie de l’apprenant : combiner l’auto-évaluation, la fixation d’objectifs et la réflexion -- 4.1.7. Les langues dans le PEL : langue(s) de présentation et langue(s) de travail ; le plurilinguisme -- 4.1.8. La dimension interculturelle : simulation globale -- 4.1.9. L’intégration du PEL aux programmes et aux manuels de langues ; l’utilisation du PEL pour aller au-delà du manuel -- 4.1.10. L’établissement d’un lien entre l’évaluation d’une part et le PEL et les niveaux communs de référence de l’autre -- 4.2. Supports supplémentaires -- 4.3. Evénements nationaux de formation -- 4.4. Documents de référence |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Références |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
À propos des auteurs |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
« Lancé par le Conseil de l'Europe, le Portfolio européen des langues (PEL) est rapidement devenu l'un des instruments les plus influents dans la réforme de l'enseignement et de l'apprentissage des langues en Europe. La présente publication s'adresse aux formateurs d'enseignants et aux enseignants en langues qui se préparent à utiliser le PEL avec leurs apprenants. Les résultats sont issus d'un projet intitulé « Former les enseignants à l'utilisation du Portfolio européen des langues » et conduit dans le cadre du programme 2004-2007 du Centre. Le livret fournit une description sommaire du projet du CELV ; présente le PEL et le Cadre europèen commun de référence pour les langues (CECR) ; explique le potentiel pédagogique du PEL ; discute les implications du CECR et du PEL pour la formation des enseignants en langues, en s'appuyant sur les expériences acquises en Suisse et en Finlande. Le CD qui l'accompagne contient des présentations PowerPoint et des activités se prêtant à des travaux de groupe et des discussions lors d'événements de formation d'enseignants ; des matériels et des activités développés par des membres de l'équipe de projet pour des contextes nationaux spécifiques ; des rapports relatifs à une série d'événements de formation qui se sont tenus dans des États membres du CELV dans le cadre du projet ; des documents clés du Conseil de l'Europe et un certain nombre d'études de recherche liés au PEL. » (4e de couverture) |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Professeurs de langues |
| General subdivision |
Formation |
| Geographic subdivision |
Pays de l'Union européenne. |
| Source of heading or term |
ram |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Enseignement |
| General subdivision |
Réforme. |
| Source of heading or term |
ram |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Enseignants |
| General subdivision |
Auto-évaluation. |
| Source of heading or term |
ram |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Langues vivantes |
| General subdivision |
Étude et enseignement |
| Geographic subdivision |
Pays de l'Union européenne. |
| Source of heading or term |
ram |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Portfolios en éducation |
| Geographic subdivision |
Pays de l'Union européenne. |
| Source of heading or term |
ram |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Hodel, Hans-Peter |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Kohonen, Viljo |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Meijer, Dick |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Perclová, Radka |
| 710 2# - ADDED ENTRY--CORPORATE NAME |
|---|
| Corporate name or jurisdiction name as entry element |
Centre européen pour les langues vivantes. |
| 775 0# - |
|---|
| -- |
Preparing teachers to use the european language portfolio : arguments, materials and resources |
| 830 #4 - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE |
|---|
| Uniform title |
Les langues pour la cohésion sociale |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
|---|
| Uniform Resource Identifier |
<a href="https://book.coe.int/eur/fr/pedagogie-et-langues-vivantes-celv-graz/4125-preparer-les-enseignants-a-l-utilisation-du-portfolio-europeen-des-langues-arguments-materiels-et-ressources-livre-cd-rom.html">https://book.coe.int/eur/fr/pedagogie-et-langues-vivantes-celv-graz/4125-preparer-les-enseignants-a-l-utilisation-du-portfolio-europeen-des-langues-arguments-materiels-et-ressources-livre-cd-rom.html</a> |
| Public note |
Site de l'éditeur. |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
|---|
| Uniform Resource Identifier |
<a href="https://www.ecml.at/tabid/277/PublicationID/13/Default.aspx">https://www.ecml.at/tabid/277/PublicationID/13/Default.aspx</a> |
| Public note |
Publications du CELV. |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
|---|
| Uniform Resource Identifier |
<a href="http://archive.ecml.at/mtp2/ELP_TT/results/">http://archive.ecml.at/mtp2/ELP_TT/results/</a> |
| Public note |
Site du projet. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Livres |
