Comprend les références bibliographiques.

« Ce manuel est destiné aux cours avancés de français langue seconde et étrangère. Centré sur les apprenant(e)s, il cherche à améliorer leur expression écrite en leur enseignant un certain nombre de techniques et de stratégies indispensables. Il est basé sur les principes d'une pédagogie transparente qui vise à faire découvrir de façon explicite les mécanismes de l'écrit.

Cette nouvelle édition comprend des conseils d'utilisation destinés aux enseignant(e)s et de nouveaux documents et exercices.

Ce manuel a pour objectif de :
Soutenir l'intérêt des étudiant(e)s en leur présentant des contextes variés dans le cadre desquels ils (elles) seront invité(e)s à s'exprimer par écrit ;
Provoquer une réflexion sur différents aspects de la langue française ;
Faire le lien entre l'université et le monde du travail ;
Encourager les étudiant(e)s à travailler de façon autonome ;
Mieux répondre aux besoins des différents styles d'apprentissage qui coexistent dans une même classe afin de parvenir à une meilleure appropriation de la langue écrite. » (4e de couverture)

TABLE DES MATIÈRES

Remerciements

Préface et conseils destinés aux enseignant(e)s

Première partie TECHNIQUES DE L'ÉCRIT

Chapitre 1 La correspondance

Chapitre 2 Le résumé

Chapitre 3 Le compte rendu de presse : films, livres, expositions, disques

Chapitre 4 Le discours descriptif : de la description au portrait

Chapitre 5 Le fait divers

Chapitre 6 Du récit d'imagination au pastiche littéraire

Deuxième partie STRATÉGIES D'AUTO-PERFECTIONNEMENT

Chapitre 1 Savoir clairement organiser et rédiger un texte écrit

Chapitre 2 Féminisation et rédaction non sexiste

Chapitre 3 Les cinquante erreurs les plus courantes à l'écrit

Chapitre 4 Les causes fréquentes d'anglicismes

Chapitre 5 Acquisition du vocabulaire par l'écoute des nouvelles radiodiffusées

Chapitre 6 Acquisition du vocabulaire par la lecture de la presse

For English-speaking students of French as a second language.