Préambule

PREMIÈRE PARTIE : LA THÉORIE

Chapitre 1. Un peu de théorie pour enseigner le lexique

Chapitre 2. Vers une description du lexique

Chapitre 3. Vers l'enseignement du lexique

Conclusion

DEUXIÈME PARTIE : LES FICHES PÉDAGOGIQUES

Fiches côté enseignant -- Quiz du super prof -- Pour réfléchir avant d'agir -- Liste de mots

Fiches de côté apprenant -- La crise

Fiches niveau A -- Les mots de la classe -- Les parties du corps -- Le 14 juillet -- Les poubelles -- Les parties du corps -- Les fêtes -- Les 5 sens -- La vue -- L'ouïe

Fiches niveau B -- Régime santé -- Douceurs -- Goûts et dégoûts -- Comportements alimentaires -- La civilisation par les mots de la cuisine -- Les registres de langue -- Tous à vélo -- Le ski -- Mots de la géographie -- Mots du corps et de la géographie -- La santé -- Le salaire de la sueur

Fiches niveau C -- La langue des médias -- Les faux-frères -- L'eau -- La peur -- Père-Mère -- Le corps se cache dans les mots -- La culture dans les mots

« Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants à affronter les difficultés spécifiques à l'étude du vocabulaire en répondant à ces questions : Quelles activités ? Quelles tâches préconiser ? À partir de quels documents ? Et pour quelle communication ? La première partie de l'ouvrage présente les grandes orientations relatives à l'enseignement du lexique et les nouvelles approches qui prennent en compte les notions liées à l'acquisition des langues. La deuxième partie de l'ouvrage est entièrement consacrée aux fiches pratiques d'activités variées et classées selon les niveaux du CECR (de A1 à C2). Ces fiches sont prêtes à l'emploi et permettent aussi à tout enseignant de les adapter ou de s'en inspirer pour en créer de nouvelles. » (4e de couverture).