Textes en anglais et en français.

Textes présentés au Colloque sur l'enseignement des langues secondes tenu à l'Université de Waterloo les 4 et 5 oct. 1991. Cf. Av.-pr.

Comprend des réf. bibliogr.

"Second Language Dynamics is for instructors who want creative ideas that have been classroom tested and proven. The first section, CHALLENGES, brings together three papers which carefully outline a number of the important difficulties second-language teachers face in deciding their approaches. The seconde section, STRATEGIES, is a series of choices for managing many of these difficulties. Each of its fifteen essays offers a viable approach for adapting either language theory or sophisticated technology to the classroom. Together, CHALLENGES and STRATEGIES present a balanced collection of valuable ideas for teachers, future teachers and teachers of teachers.

« Pour une meilleure pédagogie des langues secondes propose aux enseignants un ensemble varié d'idées et de techniques pédagogiques efficaces et stimulantes qui ont déjà fait leur preuves dans la salle de classe. La première partie, intitulée "Défis à relever", réunit trois communications qui examinent de près certaines des difficultés les plus importantes que rencontrent des professeurs d'une langue seconde en quête d'une approche pédagogique convenable. Les quinze articles de la seconde partie, qui a pour titre "Stratégies pédagogiques', cherchent à aplanir certaines de ces difficultés, en présentant des approches et des procédés qui permettent d'adapter soit des principes théoriques, soit des technologies de pointe aux réalités concrètes de la salle de classe. Ensemble, "Défis à relever' et "Stratégies pédagogiques" constituent un répertoire d'idées précieuses pour les enseignants, pour ceux qui se destinent à la profession, ainsi que pour ceux qui sont chargés de leur formation. » (4e de couverture)

TABLE OF CONTENTS / TABLE DES MATIÈRES

Foreword

Avant-Propos

Acknowledgements

Remerciements

CHALLENGES / DÉFIS À RELEVER

Teaching First-Year University Second-Language Courses: What the Instructor Needs to Know / Anthony Mollica

Teaching for Accuracy in a Communicatively Oriented Curriculum: An Elusive Objective? /
Manfred Prokop

The Need for a Learning Context Which Accommodates Cognitive Diversity / Marian Tyacke

STRATEGIES / STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES

Pour en enseignement du français assisté par ordinateur en première année universitaire / Judith Ainsworth

A Contextual, Communicative Approach to Beginners' Spanish /
Gary Aitken

Stories and Storytelling: Ten Ideas for the Language Classroom / Siri Barrett-Lennard

The Current Versus the Desirable Use of Software for the Teaching of Reading in a Second Language / Hartmut P. Brasche

Questionner le discours oral : un garant d'une pratique pédagogique mieux éclairée / Michèle L. Bussières

Le théâtre, outil pédagogique / Paulette Collet

Pour une meilleure gestion du cours de linguistique française aux non-francophones / Danielle Cyr et Marilyn Lambert-Drache

Improving Dictionary Use in Second Language Learning / Brian Gill

Going Dutch: Teaching a Second Language in Its Cultural Context / Rem Kooistra

Le subjonctif et l'acquisition de la compétence de communication en français et en italien / Maria Malinowska

Interactive Videodisc in the Classroom /
Donna Mydlarski

Technology: Where to Begin? / Jonathon S. Ruhnke

Teaching Reading to Post-Secondary Second Language Students / Kathleen Troy

Literature Classes with a Theatrical Dynamic / Karolyn Waterson

Comment combattre la socio-sexuation du discours / Leslie Yee

Abstracts / Résumés