| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
04759nam a22004690a 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
0000026943 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20231027202852.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
860909s1986 quc b fre |
| 017 ## - COPYRIGHT OR LEGAL DEPOSIT NUMBER |
|---|
| Copyright or legal deposit number |
86-0-2340 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
2920190148 (br.) |
| Terms of availability |
24,75 $ |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
QMBN |
| Language of cataloging |
fre |
| Transcribing agency |
JCRC |
| 050 #4 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER |
|---|
| Classification number |
PB35 |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
407.1 |
| Edition number |
21 |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Didactique en questions : |
| Remainder of title |
le point de vue de 22 spécialistes en français langue seconde / |
| Statement of responsibility, etc. |
colligé et présenté par Françoise Ligier et Louise Savoie |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Beloeil, QC : |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Les Éditions La Lignée, |
| Date of publication, distribution, etc. |
1986. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
260 p. : |
| Dimensions |
23 cm |
| Other physical details |
Couv. en coul. ; |
| 440 #0 - SERIES STATEMENT/ADDED ENTRY--TITLE |
|---|
| Title |
Collection pratiques langagières. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc. note |
Bibliographie. |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Préface |
| Title |
La didactiques en questions / |
| Statement of responsibility |
Raymond LeBlanc |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Première partie : Mise au point |
| Title |
Chapitre 1 Le coup de force communicatif / |
| Statement of responsibility |
Claude Bédard-Claret |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Deuxième partie : Questionnements |
| Title |
Chapitre 2 Que devient l'analyse des besoins ? La notion de besoin : un piège pour les enseignants ou une réalité incontournable / |
| Statement of responsibility |
Lise Billy |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
Chapitre 3 Tenir compte de l'apprenant ? Quelques point de repère pour l'enseignement des langues secondes aux adultes / |
| Statement of responsibility |
Gisèle Painchaud |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
Chapitre 4 Certaines disciplines influencent-elles la didactique ? La pragmatique du langage: de la théorie à la pratique / |
| Statement of responsibility |
Madeleine Saint-pierre |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
Chapitre 5 Quelles relations y a-t-il entre langue et culture ? |
| -- |
A) Culturel et interculturel dans l'enseignement des langues secondes / |
| Statement of responsibility |
Gerardo Alvarez |
| Title |
B) À propos des valeurs véhiculées par une langue / |
| Statement of responsibility |
Entrevue avec Hélène Nolin |
| Title |
C) Opérer des déplacements de perspectives / |
| Statement of responsibility |
Pierre L'Hérault |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
Chapitre 6 Pourquoi la créativité dans un cours de langue ? Êtes-vous agélaste ou kitsch ? / |
| Statement of responsibility |
Jean Bernard-Jobin |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
Chapitre 7 Que se passe-t-il dans la salle de classe ? L'interaction dans la salle de langue / |
| Statement of responsibility |
Bernard Landriault |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
Chapitre 8 Se jouer de la grammaire ou jouer avec la grammaire ? |
| -- |
A) La grammaire, cinquième roue de la charrette ? / |
| Statement of responsibility |
Colette Rodriguez |
| Title |
B) Après la cinquième roue de la charrette, la roue de secours : le professeur / |
| Formatted contents note |
Marie-Noelle Legoux |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
Chapitre 9 Enseigner le vocabulaire sans provoquer des sourire ? |
| -- |
A) Quel vocabulaire enseigner et comment l'enseigner ? / |
| Statement of responsibility |
Entrevue avec Jacques Rebuffot |
| Title |
B) Les mauc des mots / |
| Formatted contents note |
Monique Nemni |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
Chapitre 10 Évaluer ? Être évaluer ? S'auto-évaluer ? |
| -- |
A) L'évaluation dans l'enseignement des langues vivantes selon l'approche dite «communicative» / |
| Statement of responsibility |
Collette Rodriguez. Suivi d'une entrevue avec Michelle Sicard |
| Title |
B) Évaluer, oui mais… comment ? / |
| Statement of responsibility |
Rose-Hélène Arsenault et Marthe Comeau |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
Chapitre 11 À l'oral, corriger quoi ? |
| -- |
A) La correction dans les discussions en groupes restreints / |
| Statement of responsibility |
Marcel Perez. Commentaires de Louise Savoie et Louise Varagnolo |
| Title |
B) La phonétique et l'apprentissage de la communication / |
| Statement of responsibility |
Gilbert Taggart |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
Chapitre 12 Quel est le rôle de l'enseignant ? Le professeur de français langue seconde, un excentrique ? / |
| Statement of responsibility |
Jean-Bernard Jobin |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Troisième partie : Perspectives |
| Title |
Chapitre 13 Prospectives, avenirs et avenues ? / |
| Statement of responsibility |
Gilles Bibeau |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
La collection Pratiques langagières propose de nouveaux instruments d'apprentissage du français (langue seconde ou étrangère) aux étudiants adultes des collèges, universités, écoles d'été, et de l'éducation permanente.<br/>Sous la direction de Françoise Ligier de l'Université Concordia, cette collection, conçue au Québec, veut refléter la réalité francophone, à la fois nord-américaine et européenne. Elle comprend trois séries :<br/>des outils autodidactiques pour maîtriser la langue (avec corrigé intégré au manuel).<br/>des Pratiques de discours exploitant toujours des situations réelles de communication (avec guide pédagogique pour chaque titre).<br/>des Pratiques créatives qui permettent des «simulations globales» aptes à déclencher une dynamique intéressante dans la classe.<br/>La collection Pratiques langagières s'inspire donc d'une approche de l'enseignement des langues souple, sûre et ouverte aux interrogations, comme un témoigne le présent ouvrage Didactique en questions.<br/><br/><br/> |
| Uniform Resource Identifier |
<a href="4-ème de couverture">4-ème de couverture</a> |
| 650 #6 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Langage et langues |
| General subdivision |
étude et enseignement |
| 650 #6 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Langage et langues |
| General subdivision |
Philosophie |
| 650 #6 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Langage et éducation |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Ligier, Françoise, |
| Dates associated with a name |
1937- |
| 700 10 - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Savoie Louise, |
| Dates associated with a name |
1944- |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
|---|
| Uniform Resource Identifier |
<a href="https://ocul-uo.primo.exlibrisgroup.com/permalink/01OCUL_UO/1qgui7k/alma991940871005151">https://ocul-uo.primo.exlibrisgroup.com/permalink/01OCUL_UO/1qgui7k/alma991940871005151</a> |
| Public note |
Vérifier auprès des bibliothèques de l'UO |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Koha item type |
Livres |
