Traduction de: "A journey through qualitative research: from design to reporting".

Chaque chapitre se termine par des sections Résumé du chapitre, Les prochaines étapes, Lectures annotées supplémentaires et Bibliographie.

Publié en format(s) imprimé(s) et électronique(s).

Comprend les références bibliographiques et un index.

Préface

CHAPITRE 1 - Choisir un projet de recherche qualitative

Introduction

Le processus de production des connaissances
Créer des connaissances, c’est recréer le social -- Interpréter et expliquer la production de connaissances scientifiques -- Méthodologie et épistémologie -- Déconstruire la culture scientifique positiviste

La recherche qualitative

Le processus itératif
L’abduction -- L’induction -- La déduction

Les épistémologies qualitatives
L’ontologie réaliste -- L’ontologie constructiviste

CHAPITRE 2 - Modéliser et rédiger un projet de recherche qualitative

Introduction

La modélisation de la recherche
La conception d’un modèle de recherche itérative : les objectifs -- La conception d’un modèle de recherche itérative : la question de recherche -- La conception d’un modèle de recherche itérative : les concepts

La rédaction d’un projet de recherche
Rédiger des fiches de lecture -- Faire la revue de la littérature scientifique en utilisant le modèle de fiche

CHAPITRE 3 - Choisir une approche pour guider ses décisions méthodologiques

Introduction

La phénoménologie
Fondements et prémisses -- Différentes écoles phénoménologiques -- La méthode phénoménologique

La théorie ancrée
Fondements et prémisses -- Différentes écoles de théorie ancrée -- La méthode de la théorie ancrée

L’analyse de discours
Fondements et prémisses -- Différentes écoles d’analyse de discours -- La méthode de l’analyse de discours

L’analyse de récits
Fondements et prémisses -- Différentes écoles d’analyse de récits

La méthode de l’analyse de récits

L’ethnographie
Fondements et prémisses -- Différentes écoles en ethnographie -- La méthode ethnographique

CHAPITRE 4 - Choisir des outils pour réaliser un terrain de recherche

Introduction

L’observation
Définition de l’observation -- Les approches de l’observation -- Les types d’observation -- Mener une observation étape par étape

Entretiens
Définitions des entretiens -- La forme des entretiens -- Les types d’entretiens -- Mener un entretien étape par étape

Documents
Définition de « document » -- Les approches en matière de documents -- Étudier des sources documentaires étape par étape -- Étudier des documents en tant qu’agents, un aspect à la fois

CHAPITRE 5 - Les enjeux éthiques en recherche qualitative

Introduction

L’éthique procédurale

Faire une demande d’approbation au CER
Évaluer la vulnérabilité de la population à l’étude -- Les critères de participation à la recherche -- Divulgation partielle du projet -- Consentement et anonymat

Le souci éthique au cœur des relations de recherche
Lorsque le travail de terrain est terminé -- La relation de pouvoir entre le chercheur et le participant -- La valeur thérapeutique du lien entre le chercheur et le participant -- La relation de séduction -- Le consentement

CHAPITRE 6 - L’analyse et les critères de validité

Introduction

Le palimpseste comme illustration des principes de l’analyse

L’analyse verticale : la première strate du palimpseste
La condensation contextualisante -- La condensation sémantique -- Les critères de qualité de l’analyse verticale

L’analyse horizontale : la deuxième strate du palimpseste
Les critères de qualité de l’analyse horizontale

L’analyse théorisante : la troisième strate du palimpseste

CHAPITRE 7 - L’analyse verticale

Introduction

La condensation contextualisante
Identification du matériel -- Documentation du contexte de production

La condensation sémantique
La condensation sémantique suivant l’analyse de discours par répertoires interprétatifs -- La condensation sémantique suivant une approche inspirée de la théorie ancrée et de l’analyse de récits

CHAPITRE 8 - L’analyse horizontale

Introduction

L’analyse horizontale suivant l’analyse de discours par répertoires interprétatifs
Étape 1 – Comparer les premières impressions -- Étape 2 – Intégrer les répertoires interprétatifs et leurs fonctions -- Étape 3 – Mettre au point une interprétation -- Étape 4 – Encadrer le travail d’analyse

L’analyse horizontale suivant l’approche inspirée de la théorie ancrée et de l’analyse de récits
Étape 1 – Construire une condensation sémantique transversale -- Étape 2 – Rédiger des mémos -- Étape 3 – Aller-retour entre l’analyse verticale et l’analyse horizontale -- Étape 4 – Retour à la question de recherche

CHAPITRE 9 - L’analyse théorisante

Introduction

La théorisation par classification
La typologie à visée descriptive -- Typologie à visée abstraite -- La cartographie -- L’idéal-type

Faire ressortir les personnages multiples

Établir un dialogue pour enrichir des concepts

S’assurer de la qualité de l’étude
Erreurs à éviter -- La qualité d’une analyse solide : la réflexivité

Annexe 1 Allocution de M. Parenti

Annexe 2 Entretien de Jodi

Annexe 3 Analyse de discours par répertoires interprétatifs

Répertoires issus de la voix expérientielle
Mettre l’accent sur la lutte ou le combat -- Évoquer la nature -- Créer des liens avec des groupes ethniques (racialisation) -- Se constituer comme personne défavorisée -- Faire preuve de débrouillardise -- Discréditer les autorités

Répertoires issus de la voix réflexive
Théoriser l’expérience -- Individualiser/collectiviser

Lexique

Index

« Dans ce manuel, la recherche qualitative est présentée comme un processus itératif plutôt que linéaire. Il s’agit du compagnon de voyage idéal pour tout chercheur en sciences sociales afin de le guider du début du processus de recherche qualitative jusqu’à sa toute fin, soit à l’étape de rédaction du mémoire, de la thèse ou du rapport de recherche. Les auteures proposent une réflexion sur les étapes conceptuelles, méthodologiques et éthiques du processus de création du savoir pour ensuite se pencher sur l’analyse du matériel empirique. L’ouvrage a d’ailleurs recours à des applications concrètes pour démontrer la manière dont les décisions méthodologiques se traduisent dans la pratique. Malgré l’ouverture et la flexibilité de leur approche, les auteures ne favorisent pas une posture relativiste, mais traitent de l’importance de répondre à des critères de validité explicites et à des écueils à éviter en analyse qualitative. Style engageant, conseils pratiques, illustrations claires, exemples variés et synthèses composent ce manuel qui vise à concrétiser le processus de recherche qualitative, souvent abstrait pour le chercheur novice. » (4e de couverture)