« CD audio et livret de corrigés à l'intérieur »

« Le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR) occupe aujourd'hui un eplace prépondérante dans l'enseignement / apprentissage des langues. Prolongement naturel des approches communicatives, il se situe dans une perspective actionnelle qui « considère l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches dans des circonstances et un environnement donnés ». Organisé en six niveaux qui bont de la découverte à la maîtrise de la langue / culture, le CECR établit une progression plus réaliste et plus précise que l'habituelle distinction entre élémentaire, intermédiare et avancé.

- La collection « Activités pour le Cadre commun » s'addresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le français en situation de classe ou en autonomie.

- L'objectif de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correspondant aux différents niveaux du Cadre soit A1, A2, B1, B2, C1, C2.

- Chaque ouvrage de la collection comporte six parties.
Compréhension orale - production orale - interaction orale.
Compréhension écrite - production écrite - interaction écrite.

- Le niveau A2 est dit « de survie ». À ce niveau, l'apprenant doit être capable dans des situations de la vie quotidienne d'integrir de façon relativement autonomie. Les activités proposées qui suivent de près les compétences répertoriées dans le Cadre visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authentiques sur lesquels elles s'appuient favorisent une approche concrète de l'environnement quotidien.

- Un CD audio, la transcription de son contenu et un livret de corrigés se trouvent à l'intérieur de l'ouvrage, ce qui permet une utilisation collective ou autonome. » (4e de couverture)

TABLE DES MATIÈRES :

Introduction

Oral - Sommaire

COMPRÉHENSION ORALE
1) Compréhension générale
2) Comprendre une interaction entre locuteurs natifs
3) Comprendre en tant qu'auditeur
4) Comprendre des annonces, des instructions

PRODUCTION ORALE
1) Monologue suivi
2) Faire des annonces publiques
3) S'adresser à un auditoire

INTERACTION ORALE
1) Participer à une conversation
2) Participer à des discussions informelles
3) Participer à des discussions et réunions formelles
4) Coopérer pour aider
5) Obtenir des biens et des services
6) Échanger des informations
7) Interviewer et être interviewé
8) Que diriez-vous?

Écrit - Sommaire

COMPRÉHENSION ÉCRITE
1) Compréhension générale
2) Comprendre la correspondance
3) Lire pour s'orienter
4) Lire pour s'informer et discuter
5) Lire des instructions

PRODUCTION ÉCRITE
1) Décrire son environnement
2) Raconter une expérience personnelle, un événement
3) Écrire des biographies imaginaires

INTERACTION ÉCRITE
1) Correspondance
2) Notes, messages

Faisons le point

Titre de la couverture.