Comprend les références bibliographiques.

Préface

Introduction -- La transmission de l'histoire nationale -- Les guerres d'histoire à la canadienne -- L'histoire raconté par les jeunes -- De la mémoire à la conscience historique -- L'analyse comparative de la conscience historique -- Présentation de l'ouvrage

Chapitre 1 De la méthodologie -- L'usage du récit -- Raconte-moi l'histoire -- Portrait des participants à notre enquête -- Les orientations narratives

Chapitre 2 -- L'héritage du Canada français, une mémoire en partage -- Le Canada français, essai de définition -- Le récit de l'expérience francophone : de Garneau à l'abbé Groulx -- L'École historique de Montréal ou la québécisation du récit canadien-français -- L'expérience francophone en Ontario français -- Le récit de la modernisation -- La nation canadienne : du loyalisme britannique à la canadianité -- La perspective autochtone -- Conclusion

Chapitre 3 -- Où se déroule l'histoire des jeunes ? Un récit national territorialisé -- Éléments de contexte -- L'Ontario français -- Le Québec -- Les territoires des récits -- Le Québec et l'Ontario -- Les régions de l'Ontario -- Les régions du Québec -- Les mots-clés : convergences et divergences -- Les convergences -- Le Québec : l'importance accordée à la Nouvelle-France -- Le Québec : une histoire qui déborde le cadre national -- Une conquête qui ne dit pas son nom -- Le moment franco-ontarien : le Règlement 17 -- Divergences régionales -- La structure narrative des récits -- L'expérience francophone -- La nation canadienne -- La modernisation -- Les autres récits -- Les trames narratives selon les régions -- Conclusion

Chapitre 4 -- Le genre et la langue -- L'Ontario : un passé plus optimiste et plus canadien selon le genre -- Le Québec : une vision du passé plus convergente -- Le « je » et le « nous », une question de genre -- Le choix des mots : histoire sociale chez les filles et histoire politique chez les garçons -- L'Ontario français, un récit partagé et partageable selon la langue ? -- Le Québec : la difficile transmission d'une conscience historique -- Un peuple en lutte ? La convergence des récits -- Conclusion

Chapitre 5 -- Le récit comme outil de construction identitaire -- Le Canada : un pays aux identités variables -- Franco-Ontarien et Québécois : des identités culturelles ou nationales -- Conclusion

Conclusion -- Les jeunes et l'histoire : une mémoire en partage et en rupture -- Les récits de la marge -- Quand l'identité fait le récit -- Le Canada français, rupture ou continuité ? -- Le curriculum réel, l'inconnu dans la pièce -- L'éducation historique et la compétence narrative -- L'évaluation des connaissances antérieures -- La formation identitaire -- La compétence narrative -- L'avenir du passé

Bibliographie

Liste des tableaux

Liste des figures

« L’avenir du passé présente les résultats d’une vaste enquête sur la mémoire et la conscience historique du Canada français au sein de la jeunesse francophone du Québec et de l’Ontario. L’enquête soulève la question du rapport que des jeunes milléniaux entretiennent avec le passé des francophones au pays et se dotent d’une vision narrative pour orienter leur vie de citoyen et de membre d’une communauté d’appartenance. Plus de 600 récits forment un corpus original qui met en perspective les résultats obtenus au sein de chaque groupe. L’enquête permet de valider le postulat selon lequel les participants de ces deux provinces partagent un récit commun de l’histoire nationale et s’identifient aux mêmes communautés d’appartenance.

L’ouvrage nous entraine également au cœur d’une vaste réflexion sur la transmission de l’histoire nationale chez les jeunes en contexte francophone canadien. Quelle place devraient occuper les enquêtes comme celle-ci dans l’éducation historique des jeunes ? Comment l’école peut-elle favoriser la construction d’une conscience historique plus réfléchie et l’élaboration de narrations plus complexes, actualisées, et ouvertes aux réalités multiples de notre monde ? » (Site de l'éditeur)

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